문장과 보기 순서가 바뀔 때 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 학생
상계동 · 고등영어과외
상계동 고등영어과외
상계동 고등영어과외에서는 한국어에 대응하는 전치사를 동사 구조와 무관하게 덧붙이는 경우를 다룹니다. 문장과 보기의 순서를 바꾸어 전치사의 유무를 동사의 쓰임에 맞게 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
동사의 뜻·목적어·전치사 유무 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
문장 순서가 달라지면 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 새로 읽지 않고 앞 답의 위치를 따르는 학생
discuss 뒤 about을 남긴 이유 · 순서보다 관계로 읽기
문장과 보기 순서를 바꿔 읽기에 앞서 They discussed about the schedule에서 discuss와 about을 한 묶음으로 표시한 영작을 확인합니다.
discuss 뒤에 목적어 the schedule이 있는데도 about이 남아 있습니다. 한국어의 ‘~에 대해’를 옮긴 뒤 동사가 목적어를 어떻게 받는지는 확인하지 않은 답안입니다.
discussed의 과거 시제는 유지하며 불필요한 about만 고칩니다. 앞의 답 순서에 기대지 않고 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 이번 배열에서 다시 찾습니다.
수업에서는 문장 위치와 관계를 나누어 보며 discuss와 talk 뒤를 목적어 칸과 전치사 칸으로 나누어 두 문장의 구조를 대조합니다.
문장과 보기의 순서를 바꾸어 다시 풀며 approach·enter·reach가 든 문장에서 동사가 사용된 뜻과 목적어 연결 방식을 확인하고 불필요한 전치사만 고칩니다.
다음 배열에서는 동사를 바꾸었을 때 목적어와 전치사의 관계를 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 문장과 보기의 위치를 바꾼 뒤 동사의 뜻·목적어·전치사 유무를 다시 표시해 앞의 배열에 기대어 고른 줄을 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
동사와 목적어의 결합이 실제 평가 범위에 포함되면 문장과 보기 순서가 바뀔 때 쓴 답안도 봅니다. 전치사 유무를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
읽은 위치보다 동사의 뜻을 근거로 삼아 앞서 본 답에 끌렸는지 알아볼 수 있습니다.
달라진 기록
순서대로 옮긴 메모에 그치지 않고 목적어가 앞뒤와 연결되는지 새 답안을 봅니다.
먼저 하는 행동
보기 번호를 고르기 전 동사의 뜻을 짚고 목적어를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 배열의 전치사 유무를 이전 보기 번호에 기대지 않고 스스로 판단합니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 문장 순서를 바꾸어 새 동사의 뜻에 맞는 목적어 구조를 고른 이유를 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 순서를 바꾸니 동사와 목적어의 결합 풀이를 시작할 곳이 안 보이면요?
- 앞의 보기 번호를 떠올리기 전에 동사의 뜻·전치사 유무를 이번 자료에 직접 표시합니다. 그 표시를 시작점으로 삼아 앞뒤 연결을 읽습니다.
- 순서를 바꾸어도 동사와 목적어의 결합 판단에 필요한 원리는 무엇인가요?
- discuss는 논의 대상을 직접 목적어로 받고, talk about은 about으로 화제를 연결합니다. 이 원리를 이번 배열의 동사의 뜻을 읽는 데 적용합니다.
- 새 배열의 동사와 목적어의 결합 답안이 전과 다른 모양이면 틀린 건가요?
- 정리한 모양만 다르다면 오답이라고 할 수 없습니다. 전치사 유무를 원문의 근거로 설명할 수 있는지가 중요합니다.
- 새 배열에 동사와 목적어의 결합 설명을 적용할 때 무엇을 주의하나요?
- 한국어 뜻이 비슷해도 전치사 사용은 동사별로 다릅니다. 한 문장에서 지운 전치사를 다른 동사에서도 무조건 지우지 않습니다. 원문에서 성립했던 이유가 새 배열에서도 남는지 봅니다.
- 순서를 바꾼 동사와 목적어의 결합 연습에서는 정답 수만 비교하면 되나요?
- 답이 달라진 문항에서는 동사의 뜻을 다시 읽은 이유를 남깁니다. 위치 때문에 놓쳤는지 실제로 뜻이 달라졌는지 구별해 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.