주엽동 고등영어과외

부모님 질문과 학습 방법 답변

addresses the problem에서 좁혀지는 뜻가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 다의어의 첫 뜻을 목적어가 달라져도 그대로 적용하는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘비슷한 보기에서 다의어·목적어·문단의 내용을 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 닮은 선택지의 차이에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 addresses the problem에서 좁혀지는 뜻도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘비슷한 보기에서 다의어·목적어·문단의 내용을 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’가 필요한 표현을 찾아 addresses the problem에서 좁혀지는 뜻의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 닮은 선택지의 차이에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

닮은 선택지의 차이에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘비슷한 보기에서 다의어·목적어·문단의 내용을 가르는 근거를 짚고 제외한 이유도 설명할 수 있는지 봅니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, addresses the problem에서 좁혀지는 뜻의 다음 확인인 ‘다음에는 더 닮은 두 보기를 대조해 품사와 주변 결합으로 뜻을 좁히고 결과를 과장하지 않습니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

본문 단어가 많은 목적어로 좁히는 다의어 뜻 선택지를 먼저 골라도 되나요?

같은 낱말의 개수보다 다의어·문단의 내용을 제대로 연결했는지가 중요합니다. 닮은 단어를 표시한 뒤 보기 전체의 뜻이 원문과 맞는지 읽습니다.

유사 보기를 비교할 때 목적어로 좁히는 다의어 뜻 판단의 출발점은 무엇인가요?

addresses the problem은 문제를 다루거나 논의한다는 뜻입니다. 이 기준으로 두 보기의 문단의 내용을 각각 대조합니다.

목적어로 좁히는 다의어 뜻에서 두 선택지가 다 맞는 것 같으면 하나를 억지로 골라야 하나요?

문단의 내용을 대조한 뒤에도 구별할 근거가 없다면 더 필요한 문맥을 남깁니다. 없는 조건을 보태 한 보기를 고르지 않습니다.

닮은 보기를 고를 때 목적어로 좁히는 다의어 뜻 설명을 어디까지 적용하나요?

address a letter처럼 목적어가 달라지면 선택할 뜻도 다시 봅니다. 문제를 다뤘다는 말만으로 해결을 완료했다고 번역하지 않습니다. 단어 하나가 아니라 보기 전체를 읽고 근거를 짚습니다.

목적어로 좁히는 다의어 뜻 오답 보기의 한 단어만 고치면 검토를 끝내도 되나요?

고친 뒤의 문단의 내용이 앞뒤 문장과 모두 맞는지 다시 읽습니다. 단어만 바뀌고 잘못 연결한 이유가 그대로일 수도 있습니다.