one과 ones를 수량 확인 없이 바꾸어 쓰는 학생
주엽동 · 중등영어과외
주엽동 중등영어과외
주엽동 중등영어과외에서는 one과 ones를 수량 확인 없이 바꾸어 쓰는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 헷갈리는 선택지를 함께 보고 생략된 명사와 비교하는 수량을 근거로 남길 답과 제외할 답을 나눕니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 생략된 명사와 비교하는 수량을 짚어 설명하기 어려운 학생
비슷한 보기를 보면 생략된 명사와 비교하는 수량을 근거로 하나를 제외하기 어려운 학생
one·ones와 생략된 명사 · 헷갈리는 보기의 비교
예시 자료는 I like the red shoes, not the blue one에서 one을 유지한 답안입니다.
one은 단수 가산명사를, ones는 복수 가산명사를 대신할 수 있습니다. red shoes와 blue shoes라는 복수 묶음을 비교하려는 문맥이라면 the blue ones가 맞습니다. 생략된 명사와 비교하려는 수량을 복원한 뒤 문맥에 맞게 선택합니다.
one·ones를 원래 명사로 풀어 쓰고 비교하려는 대상의 수를 확인합니다. 두 후보를 각각 자료에 대입해 읽고, 맞지 않는 조건이 있는 쪽에 이유를 적습니다.
표현이 비슷한 선택지를 함께 놓고 다시 풉니다. another·the other가 함께 있는 새 물건 선택 대화에서도 생략된 명사와 비교할 수량을 복원합니다.
다음에는 대명사를 원래 명사로 복원했을 때 수와 의미가 모두 맞는지 봅니다. 새 오답을 붙여도 고른 이유와 버린 이유를 따로 설명하는지 듣습니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
one과 ones 대신 생략된 물건 이름을 넣어 읽습니다. 생략된 명사와 비교하는 수량을 설명한 뒤 두 후보에 같은 이유를 적용해 봅니다. 한쪽을 제외한 근거까지 듣습니다.
시험기간에 확인하는 내용
one과 ones 내용이 평가 범위에 포함되면 헷갈리는 보기의 비교도 함께 봅니다. 생략된 명사와 비교하는 수량을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
두 보기가 비슷해도 생략된 명사와 비교하는 수량을 따라 읽으면, 어떤 차이 때문에 한쪽을 제외하는지 보이기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 색깔을 잇던 선 옆에 blue가 가리키는 신발 수의 확인 표시가 보입니다. 맞는 답에만 표시하지 않고 헷갈린 후보의 어긋난 부분에도 근거를 남깁니다.
먼저 하는 행동
비슷한 보기를 비교하면서 one과 ones 대신 생략된 물건 이름을 넣어 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
가장 닮은 두 보기를 각각 읽어 생략된 명사와 비교하는 수량을 설명한 이유가 어느 쪽에 맞는지 대조합니다.
다음에 확인할 부분
새로운 오답을 함께 제시합니다. 대명사를 원래 명사로 복원했을 때 수와 의미가 모두 맞는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- blue one은 shoes 뒤에서 항상 틀린가요?
- 파란 신발 여러 개를 비교하면 ones가 필요합니다. 실제로 한 개를 가리키는 상황인지도 문맥에서 확인합니다.
- 비슷한 보기를 비교하다가 여러 물건을 one으로 받으면요?
- 대신 쓴 말 아래에 원래 물건 이름을 적게 합니다. 각 보기를 따로 대입해 읽은 뒤 어느 부분에서 해석이나 형태가 달라지는지 말하게 합니다.
- one과 ones 문제에서 두 답이 모두 가능해 보이면요?
- 물건 이름만 바꾼 것인지 한 개와 여러 개의 비교까지 바꾼 것인지 나누어 읽습니다. 이번 문맥에서 구별할 수 있는지 확인하고, 두 답이 모두 성립하면 한쪽을 억지로 오답으로 만들지 않습니다.
- 닮은 보기 두 개를 가르는 근거는 어디에서 찾나요?
- 생략되기 전 명사와 비교하는 수량을 두 보기와 각각 맞춥니다. 어느 조건이 맞지 않는지 가리킬 수 없다면 익숙하다는 이유만으로 하나를 지우지 않습니다.
- another·the other가 있는 선택 대화에 새 오답을 넣으면 무엇을 설명하나요?
- 생략한 명사를 되살린 문장으로 읽어 비교하는 수량이 달라지지 않았는지 보게 합니다. 맞는 답의 이유를 읽은 뒤 그 이유가 헷갈린 보기에도 성립하는지 대조합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.