서대문 고등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

매개변수와 차수를 설명할 때 쓴 말을 전부 답안에 적어야 하나요?

최고차항 계수·차수 변화·판별식 경계를 잇는 말로 줄일 수 있습니다. ‘여기’나 ‘이것’처럼 손으로 가리킨 부분은 해당 기호나 수의 이름으로 바꿉니다.

서술형에서 실근 존재와 차수를 한 문장으로 설명하려면요?

결론을 글로 쓰기 전에 문제에서 차수까지 요구하는지 읽고 최고차항이 사라진 식을 따로 풉니다. 일차방정식에도 실근이 있으므로 실근 존재와 이차방정식일 조건은 다릅니다.

매개변수와 차수 답안에 기호만 썼는데 이유를 쓰라고 하면 어떻게 하나요?

최고차항 계수·차수 변화·판별식 경계 각각의 역할을 기호 사이에 한 문장으로 붙여 보세요. 기호를 말로 읽기만 하는 것과 다음 단계가 가능한 이유를 설명하는 것은 다릅니다.

말로 설명한 두 경계의 발생 이유를 답안에 옮길 때 어떤 근거를 붙이나요?

손으로 가리켰던 부분을 기호로 적고 각 경계값을 원식에 넣어 남는 차수와 서로 다른 실근 수를 적습니다. 예시의 k=2는 차수 소멸, k=6은 이차방정식의 중근에 해당합니다.

말로는 매개변수와 차수 풀이가 맞는데 글에서는 틀렸다면 개념을 처음부터 다시 배우나요?

먼저 적힌 답안에서 차수가 바뀌는 값과 중근 경계를 원식에 넣어 실근 개수를 확인해 보세요. 말에만 있던 조건이 빠진 경우에는 그 부분을 보완하고, 이유 자체가 맞지 않을 때 해당 원리를 다시 봅니다.