태전동 고등수학과외

이 학습 방법에 관한 질문

새 자료에서 무한등비급수 풀이를 적을 칸이 없으면 어떻게 하나요?

별도 종이에 첫째항·공비의 절댓값·부분합을 적고 자료의 문항 번호와 연결할 수 있습니다. 풀이를 되짚을 때 어느 조건에서 나온 표시인지 알아볼 수 있게 남깁니다.

새 교재에서 첫째항이 0인 급수를 확인할 때 기호 배치의 영향을 받나요?

모든 항이 0인 급수는 합이 0이며 첫째항이 0이 아닌 경우의 수렴 조건과 구별합니다. 새 교재에서 기호의 범위를 읽고 공비 조건에 앞서 첫째항과 실제 항들이 모두 0인지 봅니다.

사진이나 화면의 무한등비급수 표시가 흐리면 짐작해서 풀어도 되나요?

첫째항·공비의 절댓값·부분합을 정하는 데 필요한 정보가 보이는지 확인하세요. 흐린 수나 기호는 확대하거나 원문에서 읽고 익숙한 문제의 값으로 채우지 않습니다.

화면의 표시가 불분명할 때 부분합의 진동을 어떻게 확인하나요?

첫째항이 0이 아니고 r=-1이면 부분합은 번갈아 달라져 한 값으로 수렴하지 않습니다. 흐린 기호는 원문에서 확인한 뒤 부분합의 크기 제한과 한 값에 접근하는 성질을 나눕니다.

교재와 태블릿에서 무한등비급수 답이 다르면 어느 쪽을 기준으로 보나요?

두 자료의 문제 조건이 같은지 먼저 읽은 뒤 각각 부분합 식에서 공비의 거듭제곱이 어떻게 변하는지 확인해 보세요. 자료를 옮기면서 누락하거나 다르게 적은 수와 기호도 살핍니다.