현재의 일이라는 이유만으로 단순현재를 고르는 학생
와부읍 · 중등영어과외
와부읍 중등영어과외
와부읍 중등영어과외에서는 현재의 일이라는 이유만으로 단순현재를 고르는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 풀이 시간을 줄였을 때 지금 하는 행동과 반복하는 습관을 확인하는 과정이 빠지는지 비교합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 지금 하는 행동과 반복하는 습관을 짚어 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 지금 하는 행동과 반복하는 습관을 확인하지 않고 답부터 고르는 학생
진행 중인 행동과 반복 습관 · 시간을 줄인 연습
예시 자료는 She plays basketball now에서 plays를 그대로 둔 초안입니다.
지금 눈앞에서 농구하는 장면을 설명한다면 She is playing basketball now가 맞습니다. 반복하는 습관은 She plays basketball after school처럼 씁니다. 이전과 달라진 현재의 습관을 설명하는 문맥 등에서는 단순현재도 가능하므로 상황과 말하려는 시간 범위를 먼저 확인합니다.
문장이 지금의 한 장면인지 반복 습관인지 표시한 뒤 동사 형태를 고릅니다. 설명을 길게 옮겨 쓰는 일은 줄이고, 답을 결정한 단서에 짧은 표시를 남깁니다.
앞선 풀이보다 시간을 줄여 같은 관계를 다시 확인합니다. 사진 속 현재 동작과 주간 습관을 설명하는 새 자료에서 상황의 시간 범위를 나눕니다.
다음에는 시간 단서를 가려도 상황 설명만으로 두 시제를 구분하는지 봅니다. 답을 고친 시간까지 포함해 보고, 표시를 줄여도 선택 이유를 설명할 수 있는지 듣습니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
지금 농구하는 장면과 평소 습관을 나눕니다. 지금 하는 행동과 반복하는 습관을 짧게 표시하는 연습을 하고, 충분한 시간의 답과 시간을 줄인 답을 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
현재 행동과 습관 내용이 평가 범위에 포함되면 시간을 줄인 연습도 함께 봅니다. 지금 하는 행동과 반복하는 습관을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
지금 하는 행동과 반복하는 습관을 확인할 부분을 먼저 정하면, 시간이 줄었을 때 무엇을 생략했는지 스스로 찾기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 now에만 있던 밑줄 옆에 한 장면과 반복을 구분한 표시가 더해져 있습니다. 시간이 충분했던 답과 급히 쓴 답에서 남은 표시와 빠진 표시를 비교합니다.
먼저 하는 행동
시간이 부족해도 지금 농구하는 장면과 평소 습관을 나눕니다.
다른 상황에서 해본 행동
시간이 끝났을 때 지금 하는 행동과 반복하는 습관을 뒷받침할 표시가 남아 있는지 봅니다. 정답 수와 함께 서둘러 생략한 부분도 확인합니다.
다음에 확인할 부분
시간을 더 줄여 첫 답과 수정 답을 남깁니다. 시간 단서를 가려도 상황 설명만으로 두 시제를 구분하는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- now가 있으면 현재진행형만 가능한가요?
- 지금 진행 중인 장면인지 현재의 습관을 말하는지에 따라 다릅니다. 시간어를 찾은 뒤 상황도 함께 읽습니다.
- 시간이 부족할 때 진행 중인 행동에 단순현재를 쓰면요?
- 농구를 하는 한 장면인지 평소 일과인지 말하게 합니다. 시간이 충분할 때 남긴 표시와 비교해 서둘러 빠뜨린 곳을 찾습니다.
- 현재 행동과 습관 문제를 빨리 맞히면 충분한가요?
- 사진의 동작 이름을 알아도 그 사진이 지금의 장면이라는 설명을 놓치면 시제를 잘못 고를 수 있습니다. 속도를 재더라도 달라진 조건을 읽는 과정까지 생략하지는 않습니다.
- 시간이 짧을 때도 어떤 표시는 남겨야 하나요?
- 장면이 일어나는 때와 반복 여부를 확인한 짧은 표시는 남깁니다. 긴 설명은 풀이 뒤에 말하고 그 표시로 선택 이유를 되짚을 수 있는지 봅니다.
- 사진과 주간 습관의 비교 연습을 마친 뒤 수정 시간도 재나요?
- 시간 부사를 덮은 뒤에도 한 장면과 반복을 구별하는 말을 남깁니다. 처음 푼 시간과 고치는 데 쓴 시간을 함께 남겨 서둘러 생긴 수정이 늘었는지 비교합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.