동사 뒤 행동 표현을 -ing와 to부정사로 자유롭게 바꾸는 학생
퇴계원 · 중등영어과외
퇴계원 중등영어과외
퇴계원 중등영어과외에서는 동사 뒤 행동 표현을 -ing와 to부정사로 자유롭게 바꾸는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 풀이 시간을 줄였을 때 앞 동사에 맞는 동사 형태를 확인하는 과정이 빠지는지 비교합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 앞 동사에 맞는 동사 형태를 짚어 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 앞 동사에 맞는 동사 형태를 확인하지 않고 답부터 고르는 학생
동사 뒤 -ing와 to부정사 · 시간을 줄인 연습
예시 자료는 Jin enjoys to read comics에서 to read를 남긴 답안입니다.
Jin enjoys to read comics는 Jin enjoys reading comics로 고칩니다. enjoy와 finish 뒤에서는 -ing형을, want·decide·hope 뒤에서는 to부정사를 쓰는 기본 결합을 확인합니다. 두 형태가 가능한 동사에서는 실제 의미 차이까지 살펴야 하므로 동사별 예문과 문맥을 함께 확인합니다.
앞 동사를 표시하고 그 동사 뒤에 가능한 형태를 예문과 대조합니다. 설명을 길게 옮겨 쓰는 일은 줄이고, 답을 결정한 단서에 짧은 표시를 남깁니다.
앞선 풀이보다 시간을 줄여 같은 관계를 다시 확인합니다. finish·decide·hope가 나온 새 문장에서도 앞 동사 뒤에 올 수 있는 형태를 확인합니다.
다음에는 형태를 바꾸었을 때 문법 또는 의미가 달라지는 이유를 설명하는지 봅니다. 답을 고친 시간까지 포함해 보고, 표시를 줄여도 선택 이유를 설명할 수 있는지 듣습니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
enjoy 뒤에 올 동작을 reading으로 연결합니다. 앞 동사에 맞는 동사 형태를 짧게 표시하는 연습을 하고, 충분한 시간의 답과 시간을 줄인 답을 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
enjoy 뒤 -ing 내용이 평가 범위에 포함되면 시간을 줄인 연습도 함께 봅니다. 앞 동사에 맞는 동사 형태를 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
앞 동사에 맞는 동사 형태를 확인할 부분을 먼저 정하면, 시간이 줄었을 때 무엇을 생략했는지 스스로 찾기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 한국어 뜻만 있던 줄에 enjoy와 reading을 잇는 표시가 보입니다. 시간이 충분했던 답과 급히 쓴 답에서 남은 표시와 빠진 표시를 비교합니다.
먼저 하는 행동
시간이 부족해도 enjoy 뒤에 올 동작을 reading으로 연결합니다.
다른 상황에서 해본 행동
시간이 끝났을 때 앞 동사에 맞는 동사 형태를 뒷받침할 표시가 남아 있는지 봅니다. 정답 수와 함께 서둘러 생략한 부분도 확인합니다.
다음에 확인할 부분
시간을 더 줄여 첫 답과 수정 답을 남깁니다. 형태를 바꾸었을 때 문법 또는 의미가 달라지는 이유를 설명하는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- enjoy 뒤에 to read를 써도 뜻이 통하지 않나요?
- 뜻을 짐작할 수 있는 것과 문장 구조가 맞는 것은 다릅니다. 이 동사 뒤에서는 reading이라는 결합을 익힙니다.
- 시간이 부족할 때 enjoy 뒤에 to read를 쓰면요?
- to read를 지우기 전에 앞 동사 enjoy에 표시하게 합니다. 시간이 충분할 때 남긴 표시와 비교해 서둘러 빠뜨린 곳을 찾습니다.
- enjoy 뒤 -ing 문제를 빨리 맞히면 충분한가요?
- read를 다른 동작으로 바꾸는 것과 enjoy를 decide로 바꾸는 것은 다시 확인할 내용이 다릅니다. 속도를 재더라도 달라진 조건을 읽는 과정까지 생략하지는 않습니다.
- 시간이 짧을 때도 어떤 표시는 남겨야 하나요?
- 뒤 동작을 이끄는 앞 동사를 확인한 짧은 표시는 남깁니다. 긴 설명은 풀이 뒤에 말하고 그 표시로 선택 이유를 되짚을 수 있는지 봅니다.
- finish·decide·hope 뒤의 형태 연습을 마친 뒤 수정 시간도 재나요?
- 뒤 형태를 고친 곳마다 앞 동사의 이름을 함께 말하게 합니다. 처음 푼 시간과 고치는 데 쓴 시간을 함께 남겨 서둘러 생긴 수정이 늘었는지 비교합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.