모든 현재형 질문을 Does로 시작하는 학생
오남읍 · 중등영어과외
오남읍 중등영어과외
오남읍 중등영어과외에서는 모든 현재형 질문을 Does로 시작하는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 풀이 시간을 줄였을 때 be동사와 일반동사의 질문 구조를 확인하는 과정이 빠지는지 비교합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 be동사와 일반동사의 질문 구조를 짚어 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 be동사와 일반동사의 질문 구조를 확인하지 않고 답부터 고르는 학생
be동사와 일반동사 질문 · 시간을 줄인 연습
예시 자료는 Does Mina is busy after school?에서 Does와 is를 모두 남긴 답안입니다.
Is Mina busy after school?와 Does Mina study after school?를 비교합니다. be동사 문장에서는 is를 앞으로 옮기고, 일반동사 문장에서는 does와 동사원형을 씁니다. Does 뒤의 is만 be로 바꾸어 해결하지 않습니다.
평서문의 서술 동사에 표시하고 be동사 질문과 do 계열 질문을 나눕니다. 설명을 길게 옮겨 쓰는 일은 줄이고, 답을 결정한 단서에 짧은 표시를 남깁니다.
앞선 풀이보다 시간을 줄여 같은 관계를 다시 확인합니다. was와 played가 들어간 새 과거형 질문에서 be동사를 앞으로 옮기는 방법과 did 뒤에 원형을 쓰는 방법을 구분합니다.
다음에는 be동사 질문과 일반동사 질문의 동사 형태를 구분해 설명할 수 있는지 봅니다. 답을 고친 시간까지 포함해 보고, 표시를 줄여도 선택 이유를 설명할 수 있는지 듣습니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
평서문의 is와 study를 짚고 질문의 첫 동사를 고릅니다. be동사와 일반동사의 질문 구조를 짧게 표시하는 연습을 하고, 충분한 시간의 답과 시간을 줄인 답을 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
be동사·일반동사 의문문 내용이 평가 범위에 포함되면 시간을 줄인 연습도 함께 봅니다. be동사와 일반동사의 질문 구조를 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
be동사와 일반동사의 질문 구조를 확인할 부분을 먼저 정하면, 시간이 줄었을 때 무엇을 생략했는지 스스로 찾기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 Does와 is를 함께 남겼던 줄에 동사 종류를 구분한 표시가 보입니다. 시간이 충분했던 답과 급히 쓴 답에서 남은 표시와 빠진 표시를 비교합니다.
먼저 하는 행동
시간이 부족해도 평서문의 is와 study를 짚고 질문의 첫 동사를 고릅니다.
다른 상황에서 해본 행동
시간이 끝났을 때 be동사와 일반동사의 질문 구조를 뒷받침할 표시가 남아 있는지 봅니다. 정답 수와 함께 서둘러 생략한 부분도 확인합니다.
다음에 확인할 부분
시간을 더 줄여 첫 답과 수정 답을 남깁니다. be동사 질문과 일반동사 질문의 동사 형태를 구분해 설명할 수 있는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- Does 뒤의 is를 be로 바꾸면 질문이 완성되나요?
- 이 예문은 is가 있는 문장이므로 Is Mina busy?로 질문합니다. 일반동사를 묻는 Does Mina study?와 출발 구조를 나눕니다.
- 시간이 부족할 때 Does와 is를 함께 쓰면요?
- 질문의 첫머리를 가리고 평서문에 is가 있는지부터 읽습니다. 시간이 충분할 때 남긴 표시와 비교해 서둘러 빠뜨린 곳을 찾습니다.
- be동사·일반동사 의문문 문제를 빨리 맞히면 충분한가요?
- busy를 다른 상태 표현으로 바꾸는 연습과 study처럼 서술 동사를 바꾸는 연습은 질문을 만드는 과정이 다릅니다. 속도를 재더라도 달라진 조건을 읽는 과정까지 생략하지는 않습니다.
- 시간이 짧을 때도 어떤 표시는 남겨야 하나요?
- 서술 동사가 들어 있는 평서문을 확인한 짧은 표시는 남깁니다. 긴 설명은 풀이 뒤에 말하고 그 표시로 선택 이유를 되짚을 수 있는지 봅니다.
- was와 played의 질문 전환 연습을 마친 뒤 수정 시간도 재나요?
- 과거형 답에서 was의 이동과 did 뒤 play를 따로 짚게 합니다. 처음 푼 시간과 고치는 데 쓴 시간을 함께 남겨 서둘러 생긴 수정이 늘었는지 비교합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.