구체적으로 끝난 과거 시점에도 경험이라는 이유로 현재완료를 쓰는 학생
응봉동 · 중등영어과외
응봉동 중등영어과외
응봉동 중등영어과외에서는 구체적으로 끝난 과거 시점에도 경험이라는 이유로 현재완료를 쓰는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 설명을 더하거나 덜어 낸 자료에서 시간 표현 전체의 범위를 판단할 근거가 남는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 시간 표현 전체의 범위를 짚어 설명하기 어려운 학생
설명이 늘거나 줄면 시간 표현 전체의 범위를 판단할 근거를 고르기 어려운 학생
과거와 현재완료의 시간 범위 · 설명이 늘거나 줄어든 자료
예시 자료는 I have visited Jeju last summer에서 have visited를 유지한 영작입니다.
끝난 지난해 여름의 방문을 말할 때는 I visited Jeju last summer로 씁니다. 지금까지의 방문 경험은 I have visited Jeju three times처럼 현재완료로 나타낼 수 있습니다. since last summer처럼 과거의 시작점부터 현재까지 이어지는 범위는 현재완료와 함께 쓸 수 있으므로 시간 표현 전체를 읽습니다.
사건의 시점과 현재까지 이어지는 범위를 시간선에 나누어 표시합니다. 더한 설명과 가린 설명을 표시하고, 답을 정하는 데 필요한 내용이 어느 쪽인지 고릅니다.
보조 설명을 더하거나 예시를 덜어 낸 자료로 다시 봅니다. yesterday·ever·since가 섞인 새 문장에서 시간 표현 전체가 가리키는 범위를 확인합니다.
다음에는 시간 부사와 동사 형태가 같은 시간 범위를 나타내는지 봅니다. 예시가 빠져도 답을 뒷받침할 내용이 남는지 보고, 정보가 부족하면 무엇이 필요한지 말합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
last summer와 since last summer의 범위를 비교합니다. 시간 표현 전체의 범위를 정하는 데 쓴 내용을 하나씩 짚게 하고, 보조 설명이 빠져도 판단할 수 있는지 묻습니다.
시험기간에 확인하는 내용
과거와 현재완료 내용이 평가 범위에 포함되면 설명이 늘거나 줄어든 자료도 함께 봅니다. 시간 표현 전체의 범위를 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
설명이 많아도 시간 표현 전체의 범위를 정하는 데 필요한 부분을 골라 보면, 다시 읽을 범위가 작아집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 last summer의 끝난 구간과 현재까지 열린 구간을 구분한 선이 남아 있습니다. 새로 더한 설명과 답의 근거로 쓴 부분을 나누고, 빠진 정보도 함께 표시합니다.
먼저 하는 행동
설명이 더해지거나 빠지면 last summer와 since last summer의 범위를 비교합니다.
다른 상황에서 해본 행동
설명을 덜어 낸 뒤 시간 표현 전체의 범위를 정할 수 있는지 판단합니다. 부족하다면 추측으로 채우지 않고 필요한 정보를 적습니다.
다음에 확인할 부분
보조 예시를 가립니다. 시간 부사와 동사 형태가 같은 시간 범위를 나타내는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 과거의 날짜가 있으면 현재완료를 못 쓰나요?
- since처럼 과거의 시작점부터 지금까지 이어지는 표현도 있습니다. 날짜만 떼지 않고 시간 표현 전체의 범위를 봅니다.
- 설명을 덜어 낸 문제에서 끝난 과거 일에도 현재완료를 쓰면요?
- 지난여름에 끝난 방문인지 지금까지의 경험인지 시간선을 그리게 합니다. 가린 예시에 기대어 했던 부분과 남은 내용만으로 할 수 있는 부분을 나눠 봅니다.
- 과거와 현재완료 문제에 설명을 더하면 정답도 바뀌나요?
- last summer와 since last summer는 summer의 뜻이 같아도 시간 범위가 달라집니다. 추가 문장이 이 차이를 바꾸는 조건인지 이해를 돕는 설명인지 먼저 읽습니다.
- 예시를 줄인 문제에서 무엇이 부족한지 어떻게 말하나요?
- 시간 표현의 앞말을 포함한 전체 구절이 남아 있는지 짚습니다. 답을 결정할 정보가 빠졌다면 그 부분을 요청하고, 없는 조건을 짐작해 채우지 않습니다.
- yesterday·ever·since의 비교의 보조 예시를 가렸다면 무엇을 보나요?
- 선택한 동사 옆에 끝난 때인지 현재까지 이어지는 기간인지 표시하게 합니다. 이유를 말하려면 가렸던 예시를 꼭 다시 봐야 하는지, 현재 자료만으로 설명되는지 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.