제곱한 값이 같으면 두 근호식도 같은가요?

부호까지 확인해야 합니다. 근삿값이 비슷하다는 사실도 정확히 같은 식이라는 증명이 아니므로 허용되는 근호 변형을 따라 비교합니다.

근호를 포함한 식의 계산 풀이에서 시간이 부족하면 무엇을 남기나요?

긴 설명 대신 제곱인수를 꺼낸 식과 같은 근호 부분의 표시를 남겨 보세요. 필요한 정보가 읽히는지부터 보고 속도를 조절하며 수학적으로 꼭 필요한 계산까지 생략하지 않습니다.

근호 안의 수를 바로 더하면 왜 안 되나요?

덧셈은 근호 안을 하나로 합치는 규칙이 아닙니다. 각 근호를 간단히 한 뒤 근호 부분이 같은 항의 계수를 모아야 합니다.

시간 안에 끝냈지만 확인 표시가 빠졌다면요?

덧셈에 곱셈 규칙을 적용한 줄이 남아 있다면 시간 제한을 풀고 그 부분부터 보완합니다. 빨리 맞힌 답만으로 필요한 절차를 익혔다고 판단하지 않습니다.

곱셈과 분모 유리화가 섞인 근호식을 더 빨리 풀기 전에 무엇을 보나요?

시간 제한을 줄이기 전에 제곱인수를 꺼낸 식과 같은 근호 부분의 표시를 빠짐없이 만들 수 있는지 봅니다. 같은 실수가 남으면 그 부분을 익힌 뒤 제한 시간을 다시 적용합니다.

창곡동 · 중등수학과외

창곡동 중등수학과외

창곡동 중등수학과외에서는 근호식의 덧셈에서 근호 안 수끼리 바로 더하는 경우를 살펴봅니다. 풀이 시간이 짧아져도 제곱인수를 꺼낸 근호를 확인할 수 있는지 풀이의 표시로 점검합니다.

학습 상태 확인

이런 학습 어려움이 있다면

근호식의 덧셈에서 근호 안 수끼리 바로 더하는 학생

제곱인수를 꺼낸 근호와 같은 근호 항의 계수를 함께 점검하기 어려운 학생

풀이할 시간이 줄어들 때 같은 근호 항의 계수를 살피지 못하는 학생

이번 수업의 확인 기준

풀이 시간이 짧아져도 근호를 간단히 한 뒤 같은 근호 항끼리 계산하고 부호도 유지했는지 확인합니다.

근호를 포함한 식의 계산 · 시간을 줄여 쓴 풀이 학습 예시

예시 답안에서는 √12+√3을 √15로 합쳤습니다.

근호 안 수를 바로 더한 계산 줄을 살펴봅니다. √12+√3은 2√3+√3=3√3입니다.

수업에서는 각 근호를 소인수분해해 제곱인수를 꺼내고 근호 부분이 같은 항에 같은 표시를 합니다.

풀이 시간을 줄인 상태에서 다시 풀고, 빨리 쓰느라 생략한 확인이 있는지 살핍니다. 곱셈과 분모 유리화가 섞인 식에서도 연산별 규칙을 나누어 적용합니다.

다음 시간 제한 연습에서는 정확한 근호 변형을 확인하며, 제곱으로 비교한다면 부호 조건을 함께 남기고 근삿값은 보조로만 사용합니다. 핵심 확인을 생략해 얻은 속도인지 구별합니다.

이 문제에 적용하는 수업

확인과 재적용을 나누어 봅니다

수업에서 확인하는 내용

1:1 수업에서 제곱인수를 꺼내고 같은 근호 부분끼리 묶습니다. 풀이 시간을 줄인 상태에서도 같은 근호 항의 계수를 직접 확인합니다.

시험기간에 확인하는 내용

시험 대비에서는 근호를 포함한 식의 계산 단원에서 시간을 줄여 쓴 풀이를 살펴봅니다. 제곱인수를 꺼낸 근호에 관한 표시가 빠진 문제부터 짧게 다시 풉니다.

변화와 다음 확인

달라진 행동과 다음 확인

예시 속 체감 변화

풀이 시간이 짧아져도 제곱인수를 꺼낸 식과 같은 근호 부분의 표시가 있으면 근호 안의 수를 바로 더한 계산을 되짚을 수 있습니다.

기록

달라진 기록

제한 시간을 줄여 쓴 풀이에 제곱인수를 꺼낸 식과 같은 근호 부분의 표시를 남깁니다.

먼저 하는 행동

시간 제한 문제를 받으면 근호 안에서 제곱인수를 찾습니다.

다른 상황에서 해본 행동

평소보다 짧은 시간으로 곱셈과 분모 유리화가 섞인 근호식 문제를 다시 풀어 봅니다.

다음 확인

다음에 확인할 부분

다음 시간 제한 연습에서는 덧셈에 곱셈 규칙을 적용한 줄이 남았는지 살피고, 발견한 부분을 다시 풉니다. 필수 확인을 남긴 채 시간을 줄일 수 있는지 봅니다.

이 학습 방법에 관한 질문

제곱한 값이 같으면 두 근호식도 같은가요?: 부호까지 확인해야 합니다. 근삿값이 비슷하다는 사실도 정확히 같은 식이라는 증명이 아니므로 허용되는 근호 변형을 따라 비교합니다.
근호를 포함한 식의 계산 풀이에서 시간이 부족하면 무엇을 남기나요?: 긴 설명 대신 제곱인수를 꺼낸 식과 같은 근호 부분의 표시를 남겨 보세요. 필요한 정보가 읽히는지부터 보고 속도를 조절하며 수학적으로 꼭 필요한 계산까지 생략하지 않습니다.
근호 안의 수를 바로 더하면 왜 안 되나요?: 덧셈은 근호 안을 하나로 합치는 규칙이 아닙니다. 각 근호를 간단히 한 뒤 근호 부분이 같은 항의 계수를 모아야 합니다.
시간 안에 끝냈지만 확인 표시가 빠졌다면요?: 덧셈에 곱셈 규칙을 적용한 줄이 남아 있다면 시간 제한을 풀고 그 부분부터 보완합니다. 빨리 맞힌 답만으로 필요한 절차를 익혔다고 판단하지 않습니다.
곱셈과 분모 유리화가 섞인 근호식을 더 빨리 풀기 전에 무엇을 보나요?: 시간 제한을 줄이기 전에 제곱인수를 꺼낸 식과 같은 근호 부분의 표시를 빠짐없이 만들 수 있는지 봅니다. 같은 실수가 남으면 그 부분을 익힌 뒤 제한 시간을 다시 적용합니다.

CLASS GUIDE

상담과 수업은 이렇게 시작합니다

상담 전에 확인하는 내용

학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.

첫 수업에서 정하는 내용

학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.

수업 방식

수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.

BEFORE CONSULTATION

상담 전, 네 가지만 준비해 주세요

학년과 과목
현재 어려운 부분
사용 중인 교재나 시험지
가능한 수업 요일과 시간

현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.

전화 상담010-4947-9030문자로 상담하기