초등 영어
글자와 소리를 연결해 읽는지, 익힌 낱말을 짧은 문장에서 이해하는지 살핍니다. 현재 읽을 수 있는 부분부터 확인합니다.
초등영어과외 보기삼송동 · 과외
삼송동 과외
삼송동 과외에서는 초등·중등·고등 영어·수학의 현재 학습 상태를 살펴봅니다. 새 교재에서 막히는 내용이 이전 학습과 어떻게 이어지는지 살피고 보충 순서를 정합니다.
삼송동에서 수업을 준비할 때
수업 장소를 상의할 때는 삼송16단지·삼송마을18단지 등 평소 오가는 위치와 이동 일정을 함께 알려주세요. 새 교재의 막힌 페이지와 이전에 공부한 비슷한 내용을 함께 준비해 주세요.
학년별 영어·수학은 이렇게 살펴봅니다
초등 수학
수의 크기와 계산 이유를 말할 수 있는지 봅니다. 그림이나 물건으로 이해한 내용을 식으로 연결하는지 확인합니다.
초등수학과외 보기중등 영어
낱말 뜻과 문장 구조를 함께 읽고, 답의 근거를 지문에서 찾는지 살핍니다. 학교에서 사용하는 교재와 과제에 연결합니다.
중등영어과외 보기중등 수학
문제의 조건을 식이나 도형에 옮기고 풀이 이유를 설명하는지 봅니다. 계산 실수와 개념이 막힌 부분을 구분합니다.
중등수학과외 보기고등 영어
긴 문장과 문단의 관계를 읽고 선택지를 판단한 근거를 설명하는지 살핍니다. 어휘의 어려움과 글의 관계를 놓친 부분을 나눕니다.
고등영어과외 보기고등 수학
개념을 적용할 조건과 풀이의 근거를 살핍니다. 계산한 결과가 원래 문제의 조건에 맞는지도 함께 확인합니다.
고등수학과외 보기새 문제집을 시작했는데 어렵다면
영어는 낯선 낱말 때문인지 배운 문장 구조를 적용하지 못한 것인지, 수학은 새 개념인지 이전 계산이나 개념의 공백인지 구분합니다. 이전 교재 전체로 돌아가기 전에 필요한 연결부터 복구합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
새 자료를 시작하면 공부 흐름도 새로 정리된다고 생각하는 학생
새 교재 진도표와 이전 교재의 중단 페이지가 서로 연결되지 않은 상태가 나타나는 학생
새 문제 옆에 돌아갈 개념과 페이지를 적는 연습을 다른 과목의 과제에 맞춰 바꿀 필요가 있는 학생
삼송동 과외 학습 예시: 새 문제와 이전 개념 연결 — 다른 과목에 적용하기
예비중 학생의 학습 예시입니다. 수행평가의 초안과 최종본을 함께 펼치며 공부 기록을 확인했습니다. 새 교재의 진도표와 이전 교재에서 멈춘 페이지가 따로 관리되고 있었습니다. 새 문제에서 막혔을 때 예전에 놓친 내용과 연결해 보지 못했습니다.
학생은 새 자료를 시작하면 공부도 새롭게 정리된다고 생각했습니다. 새 문제의 막힌 부분을 거슬러 보며 이전에 어려워했던 개념과 겹치는지 확인했습니다.
수업에서 바꾼 행동
새 단원의 첫 문제 옆에 필요한 이전 개념을 적었습니다. 돌아가 볼 페이지도 하나 연결했습니다. 예전 내용을 모두 다시 보기보다 지금 문제에 필요한 부분을 골랐습니다.
다른 과목에 적용하기
영어 문법과 수학 단원에서도 새 자료 앞에 이전 내용의 확인 칸을 두었습니다. 다른 과목에서는 답안 모양을 그대로 옮기지 않았습니다. 무엇을 확인하려는지 생각하고 새 과제에 맞는 기록을 골랐습니다.
학생은 모든 과목에 한 방법을 맞추지 않고 과제마다 필요한 기록을 고르게 된 점을 변화로 보았습니다.
다음에 확인할 부분
새 문제에서 막히면 1분 안에 어느 이전 개념으로 돌아가야 하는지 찾는지 확인합니다. 과목이 달라져도 왜 그 설명이나 풀이 기록을 골랐는지 학생이 말할 수 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
새 문제의 어느 단계에서 막혔는지 봅니다. 그 단계에 필요한 이전 설명을 학생이 찾아 연결하게 합니다. 새 과제에서는 설명과 풀이 중 무엇으로 확인할지 학생이 고르게 합니다. 그 방법을 선택한 이유도 묻습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 범위에서는 다른 과목으로 판단 기준 전이에 맞춰 다시 확인합니다. 영어 문법과 수학 단원 모두에서 새 자료 앞에 선행 공백 확인 칸을 두었다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
새 진도와 예전 복습을 서로 연결해서 보게 됐습니다.
달라진 기록
첫 문제 옆에 필요한 이전 개념과 돌아볼 쪽수를 연결해 적습니다.
먼저 하는 행동
새 문제를 보면 필요한 이전 개념부터 골라 확인합니다.
다른 상황에서 해본 행동
영어 문법과 수학 단원에서도 새 자료 앞에 이전 내용의 확인 칸을 두었습니다. 과목이 바뀌자 확인에 쓸 설명이나 풀이 형태도 다시 골랐습니다.
다음에 확인할 부분
새 문제에서 막히면 1분 안에 어느 이전 개념으로 돌아가야 하는지 찾는지 확인합니다. 과목이 달라져도 왜 그 설명이나 풀이 기록을 골랐는지 학생이 말할 수 있는지 확인합니다.
학습과 상담에 관한 질문
- 다른 과목에서도 같은 모양으로 기록해야 하나요?
- 똑같이 적는 것이 목적은 아닙니다. 이 예시에서는 새 문제에 필요한 이전 개념의 페이지를 찾는지 확인하고, 과제에 맞는 기록을 고른 이유까지 설명하게 합니다.
- 새 교재가 어려우면 이전 교재를 처음부터 다시 하나요?
- 지금 막히는 데 필요한 내용을 먼저 확인합니다. 이미 할 수 있는 부분은 유지하고, 새 문제에 연결되지 않는 개념이나 방법을 골라 보충합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.