야당동 초등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

한 사람 이야기에는 동사에 늘 s를 붙이나요?

I와 you는 한 사람이어도 play를 씁니다. watches·studies 같은 철자 변화와 does 뒤의 원형은 각각 구분합니다.

사흘 뒤 한 사람의 현재 행동 설명을 시작하지 못하면요?

먼저 혼자 할 수 있는 곳까지 해 보게 합니다. 이후 주어와 현재 긍정문의 동사를 살피도록 필요한 도움만 주고, 도움 전후의 답을 구분합니다.

plays를 골랐는데 왜 s를 붙였는지 말하지 못하면요?

동사 끝을 보고 이유를 맞추게 하기보다 주어부터 짚게 합니다. 주어가 누구이며 한 명인지 말한 뒤 현재 긍정문의 동사와 연결합니다.

당일에는 됐는데 사흘 뒤 틀린 답은 어떻게 보나요?

당일 답과 사흘 뒤 첫 시도를 나누어 둡니다. 주어와 현재 긍정문의 동사를 찾는 순서를 기억했는지, 답만 기억했는지를 봅니다. 도움을 준 부분도 따로 남깁니다.

사흘 뒤 한 사람의 현재 행동 설명을 마친 다음에는요?

스스로 시작한 부분과 도움받은 부분을 나누어 다음 복습 범위를 정합니다. 정답 수만으로 끝내지 않고 주어와 현재 긍정문의 동사를 설명하지 못한 곳을 다시 봅니다.