신갈동 초등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

자료에 없는 준비물은 짐작해서 채우나요?

서로 다른 행사나 대상의 정보를 합치지 않도록 범위를 확인합니다. 자료에 빠진 정보는 추정해 채우지 않고 확인이 필요한 항목으로 남깁니다.

행사 공지와 시간표에서 듣기로는 되는데 쓸 때 막히면요?

듣고 답한 내용과 쓴 내용을 비교해 같은 행사·대상과 필요한 항목을 어디서 빠뜨렸는지 찾습니다. 철자 쓰기에서 막힌 것인지 뜻이나 관계를 놓친 것인지 나누어 봅니다.

시각과 준비물은 찾았는데 서로 다른 행사의 정보라면요?

두 정보가 각각 어느 행사와 대상에 붙어 있는지 먼저 봅니다. 항목을 채운 수보다 같은 행사의 안내를 모았는지 확인합니다.

듣기 메모와 쓴 답에서 무엇을 비교하나요?

메모와 답안에서 같은 행사·대상과 필요한 항목이 어디까지 남았는지 봅니다. 듣고 이해한 내용이 쓰는 단계에서 사라진 곳을 찾아 표시합니다.

행사 공지와 시간표를 두 활동으로 이어서 해도 되나요?

두 활동을 이어서 해 볼 수 있습니다. 첫 활동의 정답을 보여 주지 않은 채 다음 활동에서도 같은 행사의 필요한 항목을 두 자료에서 맞춰 찾는지 보고, 중간에 받은 도움을 남깁니다.