병렬 목록에 더한 행동 한 개 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?

and 양쪽에서 같은 역할을 하는 덩어리에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.

병렬 목록에 더한 행동 한 개를 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?

and 양쪽에서 같은 역할을 하는 덩어리와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.

and의 병렬 연결에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?

먼저 “and가 reduce와 이어 주는 표현은 무엇인가요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.

and의 병렬 연결 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?

처음에는 and의 병렬 연결에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.

행동을 하나 더하면 목록의 동사 형태도 다시 보나요?

새 행동이 기존 항목과 같은 역할인지부터 봅니다. 역할이 같다면 서로 대응하는 형태를 갖췄는지 확인합니다.

도화동 · 영어과외

도화동 영어과외

도화동 영어과외에서는 뜻이 비슷한 행동이면 다른 형태로 병렬해도 된다고 생각하는 상황을 다룹니다. 병렬 목록에 더한 행동 한 개를 반영해 답을 고치는지 봅니다.

학습 상태 확인

이런 학습 어려움이 있다면

뜻이 비슷한 행동이면 다른 형태로 병렬해도 된다고 생각하는 학생

접속사가 연결하는 범위와 요소의 역할을 확인하지 않는 학생

and의 병렬 연결에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생

이번 수업의 확인 기준

추가 전후의 답에서 and가 잇는 두 표현의 역할과 형태를 맞추는지 확인합니다.

and가 묶는 병렬 범위, 새 조건이 바꾸는 답의 부분

The program aims to reduce waste and encouraging reuse라는 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.

추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 and 양쪽에서 같은 역할을 하는 덩어리에 어떤 영향이 있는지 봅니다.

접속사 양쪽의 시작과 끝을 표시합니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.

병렬된 두 행동에 같은 역할의 행동 하나를 더합니다. 목록이 길어져도 같은 역할끼리 형태를 맞추어야 합니다.

다음에는 not only A but also B로 연결한 문장을 봅니다. A와 B의 범위를 먼저 짚고 같은 역할에 필요한 형태만 고치는지 봅니다.

이 문제에 적용하는 수업

확인과 재적용을 나누어 봅니다

수업에서 확인하는 내용

기본 예문의 and 양쪽에서 같은 역할을 하는 덩어리를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.

시험기간에 확인하는 내용

시험 전 and의 병렬 연결 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.

변화와 다음 확인

달라진 행동과 다음 확인

예시 속 체감 변화

뜻이 이어진다고 넘겼던 두 표현을 같은 자리끼리 다시 읽어 봅니다.

기록

달라진 기록

추가 조건 때문에 고친 곳에 and 양쪽에서 같은 역할을 하는 덩어리를 표시합니다.

먼저 하는 행동

접속사를 만나면 바로 옆 단어만 보지 않고 어디부터 어디까지 잇는지 찾습니다.

다른 상황에서 해본 행동

병렬 목록에 더한 행동까지 같은 역할끼리 묶고 형태가 어긋난 부분을 고칩니다.

다음 확인

다음에 확인할 부분

not only A but also B에서도 대응하는 두 부분을 묶어 병렬 형태를 맞추는지 확인합니다.

자주 묻는 질문

병렬 목록에 더한 행동 한 개 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?: and 양쪽에서 같은 역할을 하는 덩어리에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
병렬 목록에 더한 행동 한 개를 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?: and 양쪽에서 같은 역할을 하는 덩어리와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
and의 병렬 연결에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?: 먼저 “and가 reduce와 이어 주는 표현은 무엇인가요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
and의 병렬 연결 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?: 처음에는 and의 병렬 연결에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
행동을 하나 더하면 목록의 동사 형태도 다시 보나요?: 새 행동이 기존 항목과 같은 역할인지부터 봅니다. 역할이 같다면 서로 대응하는 형태를 갖췄는지 확인합니다.

CLASS GUIDE

상담과 수업은 이렇게 시작합니다

상담 전에 확인하는 내용

학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.

첫 수업에서 정하는 내용

학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.

수업 방식

수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.

BEFORE CONSULTATION

상담 전, 네 가지만 준비해 주세요

학년과 과목
현재 어려운 부분
사용 중인 교재나 시험지
가능한 수업 요일과 시간

현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.

전화 상담010-4947-9030문자로 상담하기