목동동 영어과외

목동동 영어과외에서는 과거형이 보이면 과거 사건으로 해석하는 상황을 다룹니다. 가정하는 때를 알려 주는 문맥을 반영해 답을 고치는지 봅니다.

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이런 학습 어려움이 있다면

01

과거형이 보이면 과거 사건으로 해석하는 학생

02

가정법 동사의 형태와 실제 가정의 시점을 나누지 않는 학생

03

가정법의 시점에서 새 표현이나 요구를 읽고도 답에 반영하지 않는 학생

추가 전후의 답에서 동사 모양과 실제 가정하는 시점을 구분하는지 확인합니다.

가정법의 형태와 실제 시점, 새 조건이 바꾸는 답의 부분

현재의 조언 상황에서 If I were you를 과거 사건처럼 해석한 예시입니다. 더한 표현과 수정한 답을 연결한 흔적이 있는지 봅니다.

추가된 말을 읽은 것만으로 마치지 않고 가정하는 시점과 사실 여부에 어떤 영향이 있는지 봅니다.

조건절 옆에 실제 시점과 사실 여부를 따로 적습니다. 바꿔야 할 부분을 원래 답에 표시한 뒤 수정 이유를 말하게 합니다.

가정하는 일이 언제인지 알려 주는 문맥을 한 줄 더합니다. 형태만 보고 정했던 시점을 새 문맥과 대조해야 합니다.

다음에는 현재의 가정과 과거의 가정을 대조합니다. 동사 형태뿐 아니라 문맥에서 가정하는 때와 실제 사실을 나누는지 봅니다.

확인과 재적용을 나누어 봅니다

수업에서 확인하는 내용

기본 예문의 가정하는 시점과 사실 여부를 짚습니다. 조건이 더해지면 그곳부터 다시 살피는 연습을 합니다.

시험기간에 확인하는 내용

시험 전 가정법의 시점 문제는 원래 물음과 덧붙은 요구를 나누어 읽습니다. 추가 조건이 빠진 답은 그 부분부터 고칩니다.

달라진 행동과 다음 확인

예시 속 체감 변화

과거형을 보자마자 지난 일로 옮기지 않고 가정하는 때를 찾아봅니다.

기록

달라진 기록

추가 조건 때문에 고친 곳에 가정하는 시점과 사실 여부를 표시합니다.

먼저 하는 행동

가정법을 보면 언제의 일인지부터 문맥에서 찾습니다.

다른 상황에서 해본 행동

가정하는 때를 알려 주는 문맥을 읽고 동사 모양만으로 정했던 시점을 다시 설명합니다.

다음 확인

다음에 확인할 부분

현재·과거 가정을 비교하며 가정한 때와 현실의 차이를 말하는지 확인합니다.

자주 묻는 질문

가정하는 때를 알려 주는 문맥 때문에 답을 전부 다시 써야 하나요?
가정하는 시점과 사실 여부에 영향을 주는 부분부터 살핍니다. 그대로 맞는 내용은 두고 달라진 조건이 요구하는 부분만 고칩니다.
가정하는 때를 알려 주는 문맥을 표시한 것만으로 적용했다고 볼 수 있나요?
가정하는 시점과 사실 여부와 연결해 답을 다시 읽습니다. 추가된 말을 알아본 것과 답에 적용한 것을 나누어 봅니다.
가정법의 시점에서 추가 전후의 답이 갈리는 곳은 어떻게 찾나요?
먼저 “were가 보이면 반드시 과거 사건을 말하나요?”에 답한 이유를 적습니다. 추가 전후에도 그 이유가 성립하는지 대조하면 다시 살필 부분을 찾을 수 있습니다.
가정법의 시점 연습에서 조건을 한 가지씩 더하는 이유는 무엇인가요?
처음에는 가정법의 시점에서 한 가지 변화만 줍니다. 여러 요구를 동시에 더하면 무엇을 놓쳐 답이 달라졌는지 설명하기 어렵습니다.
과거형처럼 보이는데 지금을 가정할 수도 있나요?
가정법에서는 형태만으로 사건의 때를 정하기 어렵습니다. 주어진 문맥에서 어느 시점을 가정하는지 확인합니다.

CLASS GUIDE

상담과 수업은 이렇게 시작합니다

상담 전에 확인하는 내용

학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.

첫 수업에서 정하는 내용

학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.

수업 방식

수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.

BEFORE CONSULTATION

상담 전, 네 가지만 준비해 주세요

현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.