단어 순서를 바꾸고 by를 붙여 수동태를 만드는 학생
민락동 · 영어과외
민락동 영어과외
민락동 영어과외에서는 단어 순서를 바꾸고 by를 붙여 수동태를 만드는 상황을 다룹니다. was broken과 수동의 뜻으로 쓴 broke by를 비교해 정답을 고른 이유와 오답을 제외한 이유를 나눕니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
행동을 받는 주어와 be·과거분사 구조를 연결하지 않는 학생
수동태 만들기에서 정답은 고르지만 닮은 오답을 제외한 이유는 말하기 어려운 학생
수동태의 be와 과거분사, 닮은 오답을 제외하는 이유
The window broke by Tom에서 was가 없는 답안을 봅니다. 정답 표시 외에 오답을 제외한 이유가 남았는지 봅니다.
행동을 받는 주어와 시제에 맞는 be+p.p.에 관한 설명이 두 후보를 모두 맞게 만든다면, 놓친 조건이 있는지 봅니다.
행동을 한 대상과 받은 대상을 나눕니다. 헷갈린 오답에도 같은 설명을 대입해 맞지 않는 지점을 표시합니다.
행위자가 생략되거나 조동사가 들어간 수동태 문장을 보고 풉니다. 가장 비슷해 보이는 오답 하나를 남겨 무엇이 어긋났는지 짚습니다.
다음에는 답을 직접 만든 뒤 문장 형태를 바꾸어도 행동 관계와 시제가 유지되는지 살핍니다. 헷갈릴 만한 오답과도 비교합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
답 두 개가 모두 맞아 보이는 이유를 듣습니다. 행동을 받는 주어와 시제에 맞는 be+p.p.에 맞지 않는 쪽을 함께 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 수동태 만들기 오답에는 정답 표시만 남기지 않습니다. 처음 고른 답이 맞지 않는 이유도 함께 말해 봅니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
정답과 닮은 오답 앞에서 by까지 썼다는 데서 멈추지 않고 주어가 한 일인지 받은 일인지 읽어 봅니다.
달라진 기록
오답 옆에 행동을 받는 주어와 시제에 맞는 be+p.p.와 어긋나는 부분을 적습니다.
먼저 하는 행동
수동문을 만들 때 누가 했는지보다 주어가 행동을 하는지 받는지 확인합니다.
다른 상황에서 해본 행동
행위자가 생략되거나 조동사가 들어간 수동태 문장에서 헷갈린 후보 하나를 골라 정답과 다른 부분을 적습니다.
다음에 확인할 부분
보기 없이 수동태 만들기의 답과 이유를 설명하게 합니다. 나중에 제시한 오답도 같은 이유로 제외하는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- 수동태 만들기 정답을 맞혀도 오답의 이유를 물어보나요?
- was broken과 수동의 뜻으로 쓴 broke by를 가른 이유가 분명한지 보려는 것입니다. 우연히 맞히거나 낯선 표현만 지운 경우와 구별합니다.
- 수동태 만들기의 두 후보가 모두 맞아 보이면요?
- “The window broke by Tom에서 수동의 뜻은 어떻게 나타내나요?”에 두 답을 각각 넣어 설명해 봅니다. 같은 이유로 둘 다 남는다면 놓친 조건을 찾아봅니다.
- 수동태 만들기에서 제외한 표현은 다른 문장에서도 틀린가요?
- 다른 상황에서는 맞을 수 있습니다. 이번 수동태 만들기 문제에서 요구한 행동을 받는 주어와 시제에 맞는 be+p.p.와 어떻게 어긋나는지를 말해야 합니다.
- 수동태 만들기의 오답 보기를 모두 길게 설명해야 하나요?
- 수동태 만들기에서 실제로 헷갈린 후보 한 개부터 고릅니다. 제외한 이유가 겹치는 보기를 같은 길이로 반복해 설명할 필요는 없습니다.
- 수동태 만들기 해설을 외워 말하면 후보 구별도 된 건가요?
- 행동을 받는 주어와 시제에 맞는 be+p.p.에 관한 해설이 선택한 답뿐 아니라 버린 답에도 맞는지 물어봅니다. 해설 문구만 반복하면 두 후보의 차이를 직접 짚게 합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.