도봉구 고등영어과외

부모님 질문과 학습 방법 답변

because of 뒤에 놓인 절을 고치는 기준가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘문장과 보기 순서가 바뀔 때 because와 because of를 뒤 구조와 상관없이 바꾸어 쓰는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘위치가 달라져도 연결 표현·명사구 또는 절·의미 관계를 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 순서보다 관계로 읽기에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 because of 뒤에 놓인 절을 고치는 기준도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘위치가 달라져도 연결 표현·명사구 또는 절·의미 관계를 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’가 필요한 표현을 찾아 because of 뒤에 놓인 절을 고치는 기준의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 순서보다 관계로 읽기에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

순서보다 관계로 읽기에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘위치가 달라져도 연결 표현·명사구 또는 절·의미 관계를 이번 문맥에서 연결하고 보기 번호 없이 이유를 말할 수 있는지 봅니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, because of 뒤에 놓인 절을 고치는 기준의 다음 확인인 ‘다음에는 문장 순서를 바꾸어 연결 표현을 바꾸어도 원인·양보의 뜻과 문법 구조가 맞는지 확인합니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

순서를 바꾸니 이유·양보 표현의 뒤 구조 풀이를 시작할 곳이 안 보이면요?

앞의 보기 번호를 떠올리기 전에 연결 표현·의미 관계를 이번 자료에 직접 표시합니다. 그 표시를 시작점으로 삼아 앞뒤 연결을 읽습니다.

순서를 바꾸어도 이유·양보 표현의 뒤 구조 판단에 필요한 원리는 무엇인가요?

because it rained는 절을, because of the rain은 명사구를 연결합니다. 이 원리를 이번 배열의 연결 표현을 읽는 데 적용합니다.

새 배열의 이유·양보 표현의 뒤 구조 답안이 전과 다른 모양이면 틀린 건가요?

정리한 모양만 다르다면 오답이라고 할 수 없습니다. 의미 관계를 원문의 근거로 설명할 수 있는지가 중요합니다.

새 배열에 이유·양보 표현의 뒤 구조 설명을 적용할 때 무엇을 주의하나요?

because of the fact that it rained에는 명사구 안에 절이 포함됩니다. 모든 전치사 뒤의 절을 같은 이유로 배제하지 않습니다. 원문에서 성립했던 이유가 새 배열에서도 남는지 봅니다.

순서를 바꾼 이유·양보 표현의 뒤 구조 연습에서는 정답 수만 비교하면 되나요?

답이 달라진 문항에서는 연결 표현을 다시 읽은 이유를 남깁니다. 위치 때문에 놓쳤는지 실제로 뜻이 달라졌는지 구별해 봅니다.