시간을 두고 다시 풀 때 문장 앞 양보 정보만 필자의 결론으로 선택하는 학생
신장동 · 고등영어과외
신장동 고등영어과외
신장동 고등영어과외에서는 문장 앞 양보 정보만 필자의 결론으로 선택하는 경우를 다룹니다. 시간을 두고 다시 풀며 양보한 내용과 그 뒤에 유지한 주장을 연결하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
인정한 조건·주절 주장·뒤 논증 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 지나면 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 이전 해설 없이 다시 찾기 어려운 학생
Although절 뒤에 남는 핵심 주장 · 시간을 두고 이유 다시 찾기
Although the method is costly, it prevents larger losses에서 costly만 요지로 적은 검토문을 확인합니다.
앞 절의 비용 정보만 강조돼 있고 양보한 내용과 주절의 주장을 잇는 표시는 없습니다. 제약을 인정하면서도 무엇을 말하는지 읽지 않은 부분입니다.
글 전체의 입장이 항상 마지막 절이나 주절 하나와 같지는 않습니다. 기억난 답을 가린 뒤 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 문제에서 다시 찾아 표시합니다.
수업에서는 이전 답을 가리고 첫 근거부터 찾으며 costly가 든 양보 부분을 묶고 prevents larger losses와의 관계를 한 문장으로 적습니다.
교정한 답을 가리고 시간을 두어 다시 풀며 반론과 재반박이 두 문단에 걸친 글에서 인정한 내용과 끝까지 유지한 주장을 원문 근거로 연결합니다.
시간을 둔 다음 답안에서는 양보 조건을 지우지 않으면서도 필자의 최종 입장을 구분하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 앞의 답과 표시를 가린 뒤 인정한 조건·주절 주장·뒤 논증을 다시 찾게 하고, 혼자 만든 근거와 도움받은 근거를 구별합니다.
시험기간에 확인하는 내용
양보절과 주절의 관계가 실제 평가 범위에 포함되면 시간을 두고 다시 풀 때 쓴 답안도 봅니다. 뒤 논증을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
정답을 가리고 인정한 조건을 다시 찾으면 외운 답과 남아 있는 풀이 방법을 구별할 수 있습니다.
달라진 기록
나중에 쓴 답안에서도 뒤 논증을 읽은 표시가 같은 곳에서 다시 빠지지 않는지 살핍니다.
먼저 하는 행동
앞서 고친 답을 가리고 시작하면 인정한 조건을 짚고 주절 주장을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
교정한 답을 가린 채 시간을 두어 뒤 논증을 어디서 찾았는지부터 다시 적습니다.
다음에 확인할 부분
다음에 시간을 두고 혼자 다시 풀며 양보한 내용과 주장한 내용을 나누어 뒤 논증까지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간을 두고 양보절과 주절의 관계 문제를 다시 풀다 막히면 해설 전체를 봐야 하나요?
- 인정한 조건·뒤 논증을 직접 찾을 수 있는 데까지 표시하고 막힌 부분의 근거만 확인합니다. 도움을 받은 뒤에는 그 부분부터 혼자 다시 이어 봅니다.
- 시간을 두고 복습할 때 양보절과 주절의 관계의 어떤 원리를 다시 확인하나요?
- Although the method is costly, it prevents larger losses는 비용을 인정하면서 더 큰 손실을 막는다는 내용을 말합니다. 원리를 말로 기억하는지와 인정한 조건을 혼자 찾는지를 따로 봅니다.
- 며칠 뒤 양보절과 주절의 관계 답은 맞았지만 설명이 빠졌다면요?
- 정답을 가리고 인정한 조건을 어디서 읽었는지부터 다시 적어 봅니다. 선택한 이유까지 쓸 수 있어야 기억한 답과 구별할 수 있습니다.
- 나중에 양보절과 주절의 관계 정답만 기억날 때 놓치기 쉬운 점은 무엇인가요?
- costly만으로 요지를 정하면 관계가 빠집니다. while도 문맥에 따라 시간이나 대조를 나타낼 수 있습니다. 기억난 표현의 적용 조건을 문제에서 다시 읽습니다.
- 양보절과 주절의 관계 내용을 다시 볼 간격은 모든 학생에게 같아야 하나요?
- 정해진 간격보다 뒤 논증을 해설 없이 설명할 수 있는지가 중요합니다. 잊힌 부분이 드러나면 그 근거를 다시 읽고 다음 복습에서 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.