의미가 대략 맞으면 제시 조건 일부를 생략해도 된다고 생각하는 학생
수청동 · 중등영어과외
수청동 중등영어과외
수청동 중등영어과외에서는 의미가 대략 맞으면 제시 조건 일부를 생략해도 된다고 생각하는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 자료를 말로 설명한 뒤 글로 옮기며 필수 어휘·내용·개수 조건을 두 방식에서 확인합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 필수 어휘·내용·개수 조건을 짚어 설명하기 어려운 학생
말로는 설명해도 글로 옮기면서 필수 어휘·내용·개수 조건을 빠뜨리는 학생
조건 영작의 필수 요소 · 말에서 글로 옮기는 연습
예시 자료는 두 이유를 because로 연결하라는 조건에서 I like the club만 쓴 답안입니다.
because를 쓰고 이유 두 가지를 넣으라는 과제에서는 어휘 조건과 내용·개수 조건을 각각 표시합니다. 실제로 제시된 이유를 문장에 연결하고, 완성한 답에서 요구 요소가 어디에 들어갔는지 짚습니다.
필수 어휘·문법·이유 개수를 체크하고 작성문의 해당 표현에 연결합니다. 자료를 읽고 소리 내어 설명한 뒤 가립니다. 설명한 내용을 직접 쓰면서 빠진 부분을 표시합니다.
자료의 내용을 음성 메모와 직접 쓴 답으로 바꿔 봅니다. if절과 비교급을 포함해야 하는 새 과제에서도 조건표와 실제 작성 표현을 대응합니다.
다음에는 조건표의 모든 칸과 답안의 실제 표현이 일대일로 연결되는지 봅니다. 말할 때는 있었지만 글에서 빠진 부분을 찾고, 자료를 다시 보기 전에 스스로 고치는지 봅니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
필수 어휘와 이유의 개수 조건을 별도로 표시합니다. 필수 어휘·내용·개수 조건을 소리 내어 설명하게 한 뒤 자료를 가리고 쓰게 합니다. 말과 글에서 빠진 내용이 다른지 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
조건 영작 내용이 평가 범위에 포함되면 말에서 글로 옮기는 연습도 함께 봅니다. 필수 어휘·내용·개수 조건을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
말로는 설명했지만 글에서 빠뜨린 필수 어휘·내용·개수 조건을 찾으면, 알고 있는 내용과 쓰면서 놓치는 부분을 나누기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 I like the club 옆에 because와 두 이유를 확인할 칸이 보입니다. 말로 짚은 내용과 직접 쓴 답의 표시를 맞추고, 한쪽에만 남은 부분을 찾습니다.
먼저 하는 행동
말한 내용을 글로 옮길 때 필수 어휘와 이유의 개수 조건을 별도로 표시합니다.
다른 상황에서 해본 행동
읽은 자료를 가리고 답을 쓴 뒤 필수 어휘·내용·개수 조건을 말로 설명한 내용과 맞춥니다. 다시 듣고 고친 부분은 구분합니다.
다음에 확인할 부분
말로 설명한 내용을 새 답안에 씁니다. 조건표의 모든 칸과 답안의 실제 표현이 일대일로 연결되는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- because를 넣기만 하면 조건 영작을 충족하나요?
- 이유 두 가지처럼 내용과 개수 조건도 있을 수 있습니다. 요구된 요소가 완성 문장 어디에 들어갔는지 각각 짚습니다.
- 말로는 설명했는데 쓸 때 because는 썼지만 이유를 하나만 넣으면요?
- because 표시와 서로 다른 이유의 표시를 나누어 남기게 합니다. 말할 때 짚었던 부분을 쓴 답에서도 찾게 하면 어느 단계에서 빠졌는지 보입니다.
- 조건 영작 풀이를 글로 쓸 때 무엇을 빠뜨리기 쉬운가요?
- 연결어를 넣은 것만 확인하면 두 가지 이유를 쓰라는 내용 조건이 빠질 수 있습니다. 소리 내어 설명할 때 이 차이를 말했는지, 쓴 답에도 반영했는지 대조합니다.
- 말로 들은 자료를 잘못 받아썼다면 어디부터 보나요?
- 필수 어휘·구문과 내용·개수 조건을 원문과 맞춰 잘못 들은 부분을 찾습니다. 받아쓴 내용을 고친 뒤에도 남는 풀이 오류를 따로 살핍니다.
- if절·비교급을 요구한 영작에서 말과 글의 표현이 달라도 되나요?
- 과제 조건을 하나씩 읽으며 완성문에서 해당 표현을 직접 찾게 합니다. 같은 낱말을 썼는지보다 두 방식에서 필요한 뜻과 관계가 유지되는지 확인합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.