신원동 중등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

끝 막대가 가장 높으면 가장 많이 증가한 건가요?

시작값이 다를 수 있으므로 끝값만으로 증가량을 정하지 않습니다. 같은 단위의 처음 값과 마지막 값을 비교합니다.

설명을 덜어 낸 문제에서 높은 막대를 증가량도 가장 큰 것으로 보면요?

끝값만 표시한 답에 시작값도 찾아 쓰게 합니다. 가린 예시에 기대어 했던 부분과 남은 내용만으로 할 수 있는 부분을 나눠 봅니다.

그래프의 변화량 문제에 설명을 더하면 정답도 바뀌나요?

도달한 수치가 큰 대상과 처음보다 많이 늘어난 대상은 같지 않을 수 있으므로 비교하려는 양을 먼저 정합니다. 추가 문장이 이 차이를 바꾸는 조건인지 이해를 돕는 설명인지 먼저 읽습니다.

예시를 줄인 문제에서 무엇이 부족한지 어떻게 말하나요?

같은 단위로 제시된 시작값과 끝값이 남아 있는지 짚습니다. 답을 결정할 정보가 빠졌다면 그 부분을 요청하고, 없는 조건을 짐작해 채우지 않습니다.

비율과 인원이 함께 있는 그래프의 보조 예시를 가렸다면 무엇을 보나요?

영어 비교문에서 대상·방향·단위를 각각 그래프에 대응하게 합니다. 이유를 말하려면 가렸던 예시를 꼭 다시 봐야 하는지, 현재 자료만으로 설명되는지 확인합니다.