보정동 중등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

끝 막대가 가장 높으면 가장 많이 증가한 건가요?

시작값이 다를 수 있으므로 끝값만으로 증가량을 정하지 않습니다. 같은 단위의 처음 값과 마지막 값을 비교합니다.

말로는 설명했는데 쓸 때 높은 막대를 증가량도 가장 큰 것으로 보면요?

끝값만 표시한 답에 시작값도 찾아 쓰게 합니다. 말할 때 짚었던 부분을 쓴 답에서도 찾게 하면 어느 단계에서 빠졌는지 보입니다.

그래프의 변화량 풀이를 글로 쓸 때 무엇을 빠뜨리기 쉬운가요?

도달한 수치가 큰 대상과 처음보다 많이 늘어난 대상은 같지 않을 수 있으므로 비교하려는 양을 먼저 정합니다. 소리 내어 설명할 때 이 차이를 말했는지, 쓴 답에도 반영했는지 대조합니다.

말로 들은 자료를 잘못 받아썼다면 어디부터 보나요?

같은 단위로 제시된 시작값과 끝값을 원문과 맞춰 잘못 들은 부분을 찾습니다. 받아쓴 내용을 고친 뒤에도 남는 풀이 오류를 따로 살핍니다.

비율과 인원이 함께 있는 그래프에서 말과 글의 표현이 달라도 되나요?

영어 비교문에서 대상·방향·단위를 각각 그래프에 대응하게 합니다. 같은 낱말을 썼는지보다 두 방식에서 필요한 뜻과 관계가 유지되는지 확인합니다.