입체 그림에서 보이는 부분만 전체 면으로 세는 학생
문정동 · 중등수학과외
문정동 중등수학과외
문정동 중등수학과외에서는 입체 그림에서 보이는 부분만 전체 면으로 세는 경우를 살펴봅니다. 문항과 보기 순서가 달라도 가려진 면을 확인할 수 있는지 풀이의 표시로 점검합니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
가려진 면을 빠뜨리거나 면과 모서리의 연결을 놓치는 학생
문항이나 보기의 순서가 바뀔 때 면과 모서리의 연결을 살피지 못하는 학생
다면체와 회전체 · 문항·보기 순서를 바꾼 풀이 학습 예시
예시 답안에서는 삼각기둥의 면 수를 보이는 면만 세어 3개라 했습니다.
가려진 면 표시가 빠진 입체도형 표를 살펴봅니다. 삼각기둥의 면은 삼각형 2개와 옆면 3개로 모두 5개입니다.
수업에서는 전개도를 펼쳐 면을 번호로 표시하고 맞닿는 모서리를 짝짓습니다.
문항과 보기 순서를 섞은 세트를 풀며 각 문제의 조건에서 새로 시작합니다. 회전체의 단면 문제에서도 회전축과 생성되는 면을 추적합니다.
다음 순서 변경 세트에서는 전개도와 입체도형에서 요소 수와 인접 관계가 일치하는지 봅니다. 앞 문항의 방법을 그대로 가져온 부분이 없는지 살핍니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서 전개도의 면에 번호를 붙이고 입체에서 같은 면을 찾습니다. 문항과 보기 순서를 바꿔 제시하고 면과 모서리의 연결을 직접 확인합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 대비에서는 다면체와 회전체 단원에서 문항·보기 순서를 바꾼 풀이를 살펴봅니다. 가려진 면에 관한 표시가 빠진 문제부터 짧게 다시 풉니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
문항과 보기 순서가 달라도 가려진 면의 번호와 맞닿는 모서리의 짝이 있으면 보이는 면만 세며 놓친 부분을 찾을 수 있습니다.
달라진 기록
각 문항에서 새로 쓴 풀이에 가려진 면의 번호와 맞닿는 모서리의 짝을 남깁니다.
먼저 하는 행동
문항이 바뀔 때마다 전개도에서 각 면에 번호를 붙입니다.
다른 상황에서 해본 행동
문항과 보기 순서를 섞어 회전축과 단면이 주어진 입체 문제를 다시 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음 순서 변경 세트에서는 가려진 면을 빠뜨린 개수가 남았는지 살피고, 발견한 부분을 다시 풉니다. 앞 문항의 방법을 그대로 쓴 것은 아닌지 봅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 회전체도 전개도의 조각 수로 면을 세나요?
- 회전축을 기준으로 어떤 면이 생기는지 봅니다. 다면체의 평평한 면을 세던 방법을 회전체에 그대로 적용하지 마세요.
- 다면체와 회전체 문항의 순서를 바꾸면 무엇을 새로 읽나요?
- 앞서 고른 보기 번호를 가리고 이번 문항의 조건으로 시작합니다. 가려진 면을 빠뜨린 개수 때문에 같은 실수를 반복하지 않는지가 순서 변경 연습의 목적입니다.
- 면이 가려졌는지 없는지를 어떻게 구별하나요?
- 입체를 전개도에 대응시켜 그 면이 어느 모서리에 붙는지 따라갑니다. 그림에서 보이지 않는다는 이유만으로 제외하지 않습니다.
- 문항 순서와 계산 순서가 모두 바뀌어도 되나요?
- 문항 배열과 수학적으로 지켜야 할 연산 순서는 구분합니다. 문항은 섞어 풀어도 가려진 면의 번호와 맞닿는 모서리의 짝을 만드는 데 필요한 계산 순서와 성립 조건은 유지해야 합니다.
- 회전축과 단면이 주어진 입체 문제를 순서를 섞어 풀 때 무엇을 남기나요?
- 각 문항의 회전축과 단면을 표시하고 생기는 면을 적습니다. 앞 문항의 면 개수를 그대로 옮기지 않았는지 확인하세요.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.