영통동 초등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

b와 d는 소리만 외우면 구별할 수 있나요?

/b/는 두 입술을 붙였다 떼며, /d/는 혀끝을 윗잇몸 부근에 대었다 떼며 냅니다. 실제 소리와 소문자의 줄기·둥근 부분 위치를 함께 대조합니다.

bag·desk 카드에서 듣기로는 구별하는데 적을 때 틀리면요?

같은 소리를 다시 들려주고 소리 내어 따라 한 뒤 글자를 고르게 합니다. 들을 때부터 혼동한 것인지, 들은 소리를 글자나 표시로 옮기는 단계에서 막힌 것인지 봅니다.

bag의 뜻은 아는데 첫 글자를 d로 쓰면요?

그림 이름을 다시 외우게 하기 전에 첫소리를 직접 내게 합니다. 입술을 붙였다 떼는 소리와 쓴 글자의 둥근 부분 방향을 함께 확인합니다.

듣기 메모와 쓴 답에서 무엇을 비교하나요?

메모와 답안에서 입술·혀의 위치와 글자 방향이 어디까지 남았는지 봅니다. 듣고 이해한 내용이 쓰는 단계에서 사라진 곳을 찾아 표시합니다.

bag·desk 카드를 두 활동으로 이어서 해도 되나요?

두 활동을 이어서 해 볼 수 있습니다. 첫 활동의 정답을 보여 주지 않은 채 다음 활동에서도 첫소리와 글자의 둥근 부분을 함께 보고 b와 d를 고르는지 보고, 중간에 받은 도움을 남깁니다.