관계대명사를 앞 명사 대신 쓰는 말로만 이해하는 학생
암사동 · 영어과외
암사동 영어과외
암사동 영어과외에서는 관계대명사를 앞 명사 대신 쓰는 말로만 이해하는 상황을 다룹니다. book에 맞는 목적격 관계사와 who를 넣은 답을 비교해 정답을 고른 이유와 오답을 제외한 이유를 나눕니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
선행사의 성격과 관계절의 빈자리를 함께 확인하지 않는 학생
관계대명사 선택에서 정답은 고르지만 닮은 오답을 제외한 이유는 말하기 어려운 학생
선행사와 관계절의 빈자리, 닮은 오답을 제외하는 이유
The book who I bought was exciting에서 book과 who를 연결한 예시입니다. 정답 표시 외에 오답을 제외한 이유가 남았는지 봅니다.
선행사의 성격과 관계절의 빈자리에 관한 설명이 두 후보를 모두 맞게 만든다면, 놓친 조건이 있는지 봅니다.
book이 사물임을 표시하고 I bought 뒤의 목적어 자리에 넣어 봅니다. 헷갈린 오답에도 같은 설명을 대입해 맞지 않는 지점을 표시합니다.
that을 쓸 수 있는 문장과 whose가 필요한 문장을 보고 풉니다. 가장 비슷해 보이는 오답 하나를 남겨 무엇이 어긋났는지 짚습니다.
다음에는 답을 직접 만든 뒤 관계사를 생략할 수 있는 자리와 유지해야 하는 자리를 설명하는지 살핍니다. 헷갈릴 만한 오답과도 비교합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
답 두 개가 모두 맞아 보이는 이유를 듣습니다. 선행사의 성격과 관계절의 빈자리에 맞지 않는 쪽을 함께 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
시험 전 관계대명사 선택 오답에는 정답 표시만 남기지 않습니다. 처음 고른 답이 맞지 않는 이유도 함께 말해 봅니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
정답과 닮은 오답 앞에서 앞 명사만 보고 고른 관계사를 뒤 절의 빈자리에 다시 연결합니다.
달라진 기록
오답 옆에 선행사의 성격과 관계절의 빈자리와 어긋나는 부분을 적습니다.
먼저 하는 행동
관계사를 고르기 전에 뒤 절에 주어·목적어·소유자 중 무엇이 필요한지 찾습니다.
다른 상황에서 해본 행동
that을 쓸 수 있는 문장과 whose가 필요한 문장에서 헷갈린 후보 하나를 골라 정답과 다른 부분을 적습니다.
다음에 확인할 부분
보기 없이 관계대명사 선택의 답과 이유를 설명하게 합니다. 나중에 제시한 오답도 같은 이유로 제외하는지 봅니다.
자주 묻는 질문
- 관계대명사 선택 정답을 맞혀도 오답의 이유를 물어보나요?
- book에 맞는 목적격 관계사와 who를 넣은 답을 가른 이유가 분명한지 보려는 것입니다. 우연히 맞히거나 낯선 표현만 지운 경우와 구별합니다.
- 관계대명사 선택의 두 후보가 모두 맞아 보이면요?
- “book 뒤 관계절에서 무엇이 비어 있나요?”에 두 답을 각각 넣어 설명해 봅니다. 같은 이유로 둘 다 남는다면 놓친 조건을 찾아봅니다.
- 관계대명사 선택에서 제외한 표현은 다른 문장에서도 틀린가요?
- 다른 상황에서는 맞을 수 있습니다. 이번 관계대명사 선택 문제에서 요구한 선행사의 성격과 관계절의 빈자리와 어떻게 어긋나는지를 말해야 합니다.
- 관계대명사 선택의 오답 보기를 모두 길게 설명해야 하나요?
- 관계대명사 선택에서 실제로 헷갈린 후보 한 개부터 고릅니다. 제외한 이유가 겹치는 보기를 같은 길이로 반복해 설명할 필요는 없습니다.
- 관계대명사 선택 해설을 외워 말하면 후보 구별도 된 건가요?
- 선행사의 성격과 관계절의 빈자리에 관한 해설이 선택한 답뿐 아니라 버린 답에도 맞는지 물어봅니다. 해설 문구만 반복하면 두 후보의 차이를 직접 짚게 합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.