표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 장소 선행사 뒤에 which를 일괄 적용하는 학생
초월읍 · 고등영어과외
초월읍 고등영어과외
초월읍 고등영어과외에서는 장소 선행사 뒤에 which를 일괄 적용하는 경우를 다룹니다. 비슷한 선택지를 비교하며 관계절의 목적어 자리와 장소를 나타내는 관계를 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
선행사·목적어 자리·장소 관계 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
보기가 비슷하면 선행사·목적어 자리·장소 관계를 비교하지 않고 겹치는 낱말로 고르는 학생
stayed 뒤 장소와 visited 뒤 목적어 · 닮은 선택지의 차이
비슷한 선택지를 대조할 학습 예시로 This is the place which I stayed last year에서 관계사를 고치지 않은 작성본을 읽습니다.
stayed와 이어지는 장소 관계를 목적어가 빠진 자리로 표시했습니다. 장소 명사만 보고 관계사를 고른 뒤 뒤 절의 성분은 확인하지 않은 답안입니다.
장소 명사라는 이유만으로 관계사 형태를 고정하지 않습니다. 보기의 선행사·목적어 자리·장소 관계를 대조해 낱말이 같아도 달라진 관계를 찾습니다.
수업에서는 두 선택지를 가르는 근거를 찾으며 I stayed와 I visited를 풀어 쓰고 필요한 목적어 또는 장소 표현을 각각 표시합니다.
뜻이나 형태가 닮은 선택지와 다시 대조하며 the reason why와 the way that을 문맥에 넣어 이유·방법 관계를 복원하고 임의로 모든 관계사를 전치사+which로 바꾸지 않습니다.
다음 선택지에서는 명사 성분과 장소·이유·방법 관계를 구분하여 알맞은 구조를 선택하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 두 선택지의 선행사·목적어 자리·장소 관계를 원문의 근거와 맞대어, 같은 단어가 있어도 다른 결론이 되는 곳을 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
관계사가 채우는 자리가 실제 평가 범위에 포함되면 표현이 비슷한 선택지를 비교할 때 쓴 답안도 봅니다. 장소 관계를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
닮은 선택지의 장소 관계를 따로 읽으면 같은 단어 너머의 차이를 찾을 수 있습니다.
달라진 기록
공통 단어의 표시 외에 장소 관계를 대조한 이유가 추가되는지 봅니다.
먼저 하는 행동
비슷한 보기 사이에서 결정하기 전 선행사를 짚고 목적어 자리를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
앞서 비교한 보기 없이 새로운 두 보기의 장소 관계를 혼자 대조합니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 더 닮은 두 보기를 대조해 관계사가 명사 성분을 채우는지 장소·이유·방법 관계를 잇는지 설명합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 본문 단어가 많은 관계사가 채우는 자리 선택지를 먼저 골라도 되나요?
- 같은 낱말의 개수보다 선행사·장소 관계를 제대로 연결했는지가 중요합니다. 닮은 단어를 표시한 뒤 보기 전체의 뜻이 원문과 맞는지 읽습니다.
- 유사 보기를 비교할 때 관계사가 채우는 자리 판단의 출발점은 무엇인가요?
- the place where I stayed와 the place at which I stayed는 머문 장소를 연결합니다. 이 기준으로 두 보기의 장소 관계를 각각 대조합니다.
- 관계사가 채우는 자리에서 두 선택지가 다 맞는 것 같으면 하나를 억지로 골라야 하나요?
- 장소 관계를 대조한 뒤에도 구별할 근거가 없다면 더 필요한 문맥을 남깁니다. 없는 조건을 보태 한 보기를 고르지 않습니다.
- 닮은 보기를 고를 때 관계사가 채우는 자리 설명을 어디까지 적용하나요?
- visited는 방문 대상을 목적어로 받아 the place which I visited가 가능합니다. which I stayed at처럼 전치사가 뒤에 남을 수도 있습니다. 단어 하나가 아니라 보기 전체를 읽고 근거를 짚습니다.
- 관계사가 채우는 자리 오답 보기의 한 단어만 고치면 검토를 끝내도 되나요?
- 고친 뒤의 장소 관계가 앞뒤 문장과 모두 맞는지 다시 읽습니다. 단어만 바뀌고 잘못 연결한 이유가 그대로일 수도 있습니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.