어근의 뜻이 같으면 품사 형태를 바꾸어 써도 된다고 생각하는 학생
상일동 · 중등영어과외
상일동 중등영어과외
상일동 중등영어과외에서는 어근의 뜻이 같으면 품사 형태를 바꾸어 써도 된다고 생각하는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 낱말을 바꾼 자료에서 품사와 필요한 관사를 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 품사와 필요한 관사를 짚어 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 품사와 필요한 관사를 다시 설명하기 어려운 학생
어근이 같은 낱말의 품사 · 낱말이 달라진 자료
예시 자료는 The project was success에서 success를 그대로 둔 답안입니다.
The project was successful과 The project was a success는 모두 가능한 교정입니다. be동사 뒤에는 형용사뿐 아니라 명사도 올 수 있으므로, 품사와 필요한 관사를 함께 확인합니다.
빈칸의 역할을 정하고 가능한 단어 형태와 관사까지 확인해 문장을 완성합니다. 모르는 낱말의 뜻을 확인한 뒤 원래 표현과 같은 역할을 하는 곳을 찾습니다.
표현이 달라진 자료로 이어갑니다. care·careful·carefully와 differ·different가 있는 새 문장에서 문장 역할과 필요한 형태를 대조합니다.
다음에는 다른 단어 형태를 넣을 때 문장 성분과 관사까지 갖추면 가능한 구조가 되는지 봅니다. 표현을 한 번 더 바꾼 뒤 혼자 찾은 단서와 뜻을 알려 준 부분을 구분합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
successful과 a success를 문장에 각각 넣어 봅니다. 품사와 필요한 관사를 설명한 말을 듣고, 새 어휘의 뜻을 알려 주기 전후의 답을 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
success의 단어 형태 내용이 평가 범위에 포함되면 낱말이 달라진 자료도 함께 봅니다. 품사와 필요한 관사를 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
낱말 뜻을 알려 준 뒤에도 품사와 필요한 관사를 혼동하는지 보면, 다시 공부할 부분을 찾기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 was 뒤 자리 표시 옆에 successful과 a success의 두 가능한 구조가 남아 있습니다. 익숙한 표현에서 만든 표시와 낱말을 바꾼 뒤 스스로 만든 표시를 비교합니다.
먼저 하는 행동
낱말의 뜻을 살핀 다음 successful과 a success를 문장에 각각 넣어 봅니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 자료의 표현을 직접 짚어 품사와 필요한 관사를 설명합니다. 뜻을 알려 준 뒤 고친 부분은 따로 표시합니다.
다음에 확인할 부분
낱말을 한 번 더 바꿔 봅니다. 다른 단어 형태를 넣을 때 문장 성분과 관사까지 갖추면 가능한 구조가 되는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- was success는 successful로만 고칠 수 있나요?
- 성공이었다는 뜻으로 a success라는 명사 표현도 쓸 수 있습니다. 형용사와 명사 보어를 구분하고 필요한 관사를 확인합니다.
- 낱말 뜻을 알려 줬는데도 빈칸에 success와 successful을 혼동해 넣으면요?
- be동사 뒤를 빈칸으로 두고 관사가 필요한지 함께 표시하게 합니다. 뜻을 알아도 같은 실수를 하는지 보면, 어휘와 풀이 중 어디를 다시 배워야 할지 알 수 있습니다.
- 낱말이 바뀌면 success의 단어 형태 풀이도 달라지나요?
- 형용사 답을 명사 답으로 고칠 때 철자만 바꾸면 관사가 빠질 수 있으므로 완성된 문장을 읽습니다. 낱말만 달라졌는지 답을 정할 조건도 바뀌었는지 먼저 나눠 봅니다.
- 낯선 표현은 어느 범위까지 설명해 주나요?
- 모르는 낱말의 뜻을 알려 준 뒤 빈칸 주변 문장 성분과 관사의 유무를 직접 찾게 합니다. 구조나 풀이 방법까지 설명해 준 곳은 따로 표시합니다.
- care·careful·carefully의 선택에서는 어휘 도움을 어떻게 기록하나요?
- 다른 단어 형태를 넣어도 가능하다고 생각한 답은 관사와 꾸밈 대상을 포함해 다시 쓰게 합니다. 뜻을 물어본 낱말은 풀이 표시와 나누어 적어 다음 자료에서도 같은 도움이 필요한지 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.