시간을 나타내면 언제나 in을 붙이는 학생
명일동 · 중등영어과외
명일동 중등영어과외
명일동 중등영어과외에서는 시간을 나타내면 언제나 in을 붙이는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 낱말을 바꾼 자료에서 시간 단위와 전치사 결합을 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 시간 단위와 전치사 결합을 짚어 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 시간 단위와 전치사 결합을 다시 설명하기 어려운 학생
시간 전치사의 범위 · 낱말이 달라진 자료
예시 자료는 We have music class in Monday at 10에서 in을 남긴 시간표 설명입니다.
요일 Monday 앞에는 on, 시각 10 앞에는 at을 써 We have music class on Monday at 10으로 고칩니다. 달·연도에는 in을 쓰는 기본 결합을 대조합니다. next Monday·every day처럼 전치사를 쓰지 않는 표현, at the weekend와 on the weekend처럼 사용 변이가 있는 표현은 덩어리 전체로 확인합니다.
요일·시각·달을 구분하고 next·every 등 앞말까지 읽어 전치사를 정합니다. 모르는 낱말의 뜻을 확인한 뒤 원래 표현과 같은 역할을 하는 곳을 찾습니다.
표현이 달라진 자료로 이어갑니다. 주말 일정과 생일 안내문의 시간 표현을 바꾸어도 단위와 표현 전체의 결합을 확인합니다.
다음에는 날짜 형식을 바꾼 뒤에도 전치사 선택 기준을 설명하는지 봅니다. 표현을 한 번 더 바꾼 뒤 혼자 찾은 단서와 뜻을 알려 준 부분을 구분합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
요일·시각 표현을 앞말까지 묶어 읽습니다. 시간 단위와 전치사 결합을 설명한 말을 듣고, 새 어휘의 뜻을 알려 주기 전후의 답을 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
시간 전치사 내용이 평가 범위에 포함되면 낱말이 달라진 자료도 함께 봅니다. 시간 단위와 전치사 결합을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
낱말 뜻을 알려 준 뒤에도 시간 단위와 전치사 결합을 혼동하는지 보면, 다시 공부할 부분을 찾기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 시간을 한 종류로 묶던 표시가 Monday와 10의 역할 표시로 나뉩니다. 익숙한 표현에서 만든 표시와 낱말을 바꾼 뒤 스스로 만든 표시를 비교합니다.
먼저 하는 행동
낱말의 뜻을 살핀 다음 요일·시각 표현을 앞말까지 묶어 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 자료의 표현을 직접 짚어 시간 단위와 전치사 결합을 설명합니다. 뜻을 알려 준 뒤 고친 부분은 따로 표시합니다.
다음에 확인할 부분
낱말을 한 번 더 바꿔 봅니다. 날짜 형식을 바꾼 뒤에도 전치사 선택 기준을 설명하는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- Monday 앞에는 언제나 on을 붙이나요?
- next Monday처럼 전치사 없이 쓰는 표현도 있습니다. 요일 이름만 떼지 말고 앞말까지 묶어 확인합니다.
- 낱말 뜻을 알려 줬는데도 요일 앞에 in을 쓰면요?
- 요일만 읽지 말고 next나 every 같은 앞말까지 한 묶음으로 읽게 합니다. 뜻을 알아도 같은 실수를 하는지 보면, 어휘와 풀이 중 어디를 다시 배워야 할지 알 수 있습니다.
- 낱말이 바뀌면 시간 전치사 풀이도 달라지나요?
- Monday를 다른 요일로 바꾸는 것과 next Monday로 바꾸는 것은 전치사를 확인하는 조건이 다릅니다. 낱말만 달라졌는지 답을 정할 조건도 바뀌었는지 먼저 나눠 봅니다.
- 낯선 표현은 어느 범위까지 설명해 주나요?
- 모르는 낱말의 뜻을 알려 준 뒤 시각·요일·날짜와 그 앞의 수식 표현을 직접 찾게 합니다. 구조나 풀이 방법까지 설명해 준 곳은 따로 표시합니다.
- 주말 일정과 생일 안내에서는 어휘 도움을 어떻게 기록하나요?
- 고른 전치사 앞뒤를 포함한 시간 표현 전체를 답의 근거로 적게 합니다. 뜻을 물어본 낱말은 풀이 표시와 나누어 적어 다음 자료에서도 같은 도움이 필요한지 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.