세교동 초등영어과외

이 학습 방법에 관한 질문

절차의 순서는 항상 하나뿐인가요?

다른 순서도 가능한 절차가 있으므로 제시 자료의 조건을 근거로 삼습니다. 익숙한 행동이라고 임의로 첫 단계에 놓지 않습니다.

종이접기·등교 준비 절차에서 듣기로는 되는데 쓸 때 막히면요?

듣고 답한 내용과 쓴 내용을 비교해 행동의 앞뒤 관계를 어디서 빠뜨렸는지 찾습니다. 철자 쓰기에서 막힌 것인지 뜻이나 관계를 놓친 것인지 나누어 봅니다.

first·next·finally는 맞는데 실제 행동 순서가 어긋나면요?

연결어를 외운 것과 절차를 이해한 것을 나눕니다. 각 단계가 뒤 행동에 무엇을 준비해 주는지 설명하며 순서를 다시 놓습니다.

듣기 메모와 쓴 답에서 무엇을 비교하나요?

메모와 답안에서 행동의 앞뒤 관계가 어디까지 남았는지 봅니다. 듣고 이해한 내용이 쓰는 단계에서 사라진 곳을 찾아 표시합니다.

종이접기·등교 준비 절차를 두 활동으로 이어서 해도 되나요?

두 활동을 이어서 해 볼 수 있습니다. 첫 활동의 정답을 보여 주지 않은 채 다음 활동에서도 앞 행동이 뒤 행동과 어떻게 이어지는지 보고 순서를 정하는지 보고, 중간에 받은 도움을 남깁니다.