동작구 영어과외

자주 묻는 질문

enjoy 뒤에 오는 동사 형태가 어려우면 단어 암기부터 늘려야 하나요?

‘동사 뒤에 또 동사가 오면 to를 넣는’라는 모습을 보고 암기량을 먼저 늘리지 않고, ‘새 자료에서 앞 동사가 허용하는 뒤 동사 형태를 고르는지 확인합니다’에 필요한 낱말 뜻과 문장 속 관계를 구분한 뒤 새 소재에서 찾는 같은 단서에서 실제로 부족한 부분에 맞춰 복습 자료를 정합니다.

학교 공부를 이어가면서 enjoy 뒤에 오는 동사 형태도 보완할 수 있나요?

학교 범위에서 ‘새 자료에서 앞 동사가 허용하는 뒤 동사 형태를 고르는지 확인합니다’가 필요한 표현을 찾아 enjoy 뒤에 오는 동사 형태의 설명과 적용을 나누어 연습하고, 새 소재에서 찾는 같은 단서에도 근거를 직접 찾을 수 있는 과제는 학교 자료와 연결합니다.

새 소재에서 찾는 같은 단서에서도 같은 내용을 이해하는지는 어떻게 보나요?

기억한 답과 ‘새 자료에서 앞 동사가 허용하는 뒤 동사 형태를 고르는지 확인합니다’에 맞는 근거 설명을 구분하며, enjoy 뒤에 오는 동사 형태의 다음 확인인 ‘또 다른 동사 뒤 -ing·to 자료에서 모르는 낱말만 알려 줍니다. 나머지 풀이를 혼자 이어가는지 봅니다’에서 필요한 도움을 기록해 독립적으로 수행하는 범위를 살펴봅니다.

새 소재의 동사 뒤 -ing·to 문제를 틀리면 개념부터 다시 배우나요?

바로 그렇게 보지 않습니다. 앞 동사와 뒤 목적어의 결합 형태에 관한 설명을 할 수 있는지 먼저 듣고, 낯선 낱말 때문에 적용이 멈춘 것인지 구분합니다.

동사 뒤 -ing·to의 새 자료에서 모르는 낱말은 알려 줘도 되나요?

뜻을 알려 준 위치를 남깁니다. 뜻을 알아도 enjoys reading과 enjoys to read를 구별하지 못하면 학습 방법을 다시 짚습니다.

소재가 달라진 동사 뒤 -ing·to 문제는 규칙도 새로 외우나요?

“enjoy 뒤에 to read를 넣어도 되나요?”에서 사용한 이유를 새 자료에도 적용할 수 있는지 봅니다. 내용이 달라진 것과 다른 규칙이 필요한 것은 나눠야 합니다.

동사 뒤 -ing·to를 확인할 새 자료는 얼마나 낯설어도 되나요?

동사 뒤 -ing·to에서 확인하려는 내용은 유지합니다. 낯선 개념까지 여러 개 더하면 어휘 때문에 막힌 것인지 방법 때문인지 보기 어렵습니다.

새 동사 뒤 -ing·to 자료에서도 예전과 같은 이유를 말하면 외운 건가요?

같은 설명이 맞을 수도 있습니다. 앞 동사와 뒤 목적어의 결합 형태에 해당하는 새 단서를 직접 짚는지 확인해, 표현이 같다는 이유만으로 판단하지 않습니다.