문장과 보기 순서가 바뀔 때 than 양쪽에 명사만 있으면 비교가 성립한다고 생각하는 학생
상도동 · 고등영어과외
상도동 고등영어과외
상도동 고등영어과외에서는 than 양쪽에 명사만 있으면 비교가 성립한다고 생각하는 경우를 다룹니다. 문장과 보기의 순서를 바꾸어 생략된 말을 되살려 양쪽 비교 대상이 맞는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
than 앞 대상·than 뒤 대상·공유 명사 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
문장 순서가 달라지면 than 앞 대상·than 뒤 대상·공유 명사를 새로 읽지 않고 앞 답의 위치를 따르는 학생
writing과 company의 비교 범위 · 순서보다 관계로 읽기
문장과 보기 순서를 바꿔 읽기에 앞서 Her writing is clearer than the company에서 writing과 company를 그대로 비교한 답안을 확인합니다.
than 뒤에서 생략된 명사를 풀어 쓴 흔적 없이 가까운 명사만 연결했습니다. 무엇의 명료함을 비교하는지 양쪽 대상을 같은 범위로 읽을 근거가 부족합니다.
the company’s처럼 공통 명사를 생략할 수도 있습니다. 앞의 답 순서에 기대지 않고 than 앞 대상·than 뒤 대상·공유 명사를 이번 배열에서 다시 찾습니다.
수업에서는 문장 위치와 관계를 나누어 보며 than 양쪽을 완전한 명사구로 풀어 무엇의 명료함을 비교하는지 적습니다.
문장과 보기의 순서를 바꾸어 다시 풀며 배수 표현과 that·those가 든 비교문에서 대용되는 명사의 수와 생략된 공통 성분을 복원합니다.
다음 배열에서는 양쪽 대상의 어떤 속성을 같은 기준으로 비교하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 문장과 보기의 위치를 바꾼 뒤 than 앞 대상·than 뒤 대상·공유 명사를 다시 표시해 앞의 배열에 기대어 고른 줄을 찾습니다.
시험기간에 확인하는 내용
비교 대상과 생략 성분이 실제 평가 범위에 포함되면 문장과 보기 순서가 바뀔 때 쓴 답안도 봅니다. 공유 명사를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
읽은 위치보다 than 앞 대상을 근거로 삼아 앞서 본 답에 끌렸는지 알아볼 수 있습니다.
달라진 기록
순서대로 옮긴 메모에 그치지 않고 than 뒤 대상이 앞뒤와 연결되는지 새 답안을 봅니다.
먼저 하는 행동
보기 번호를 고르기 전 than 앞 대상을 짚고 than 뒤 대상을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 배열의 공유 명사를 이전 보기 번호에 기대지 않고 스스로 판단합니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 문장 순서를 바꾸어 생략된 공통 성분을 되살려 같은 성질을 비교하는지 봅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 순서를 바꾸니 비교 대상과 생략 성분 풀이를 시작할 곳이 안 보이면요?
- 앞의 보기 번호를 떠올리기 전에 than 앞 대상·공유 명사를 이번 자료에 직접 표시합니다. 그 표시를 시작점으로 삼아 앞뒤 연결을 읽습니다.
- 순서를 바꾸어도 비교 대상과 생략 성분 판단에 필요한 원리는 무엇인가요?
- 글의 명료함을 비교한다면 her writing과 the company’s writing을 대응시킵니다. 이 원리를 이번 배열의 than 앞 대상을 읽는 데 적용합니다.
- 새 배열의 비교 대상과 생략 성분 답안이 전과 다른 모양이면 틀린 건가요?
- 정리한 모양만 다르다면 오답이라고 할 수 없습니다. 공유 명사를 원문의 근거로 설명할 수 있는지가 중요합니다.
- 새 배열에 비교 대상과 생략 성분 설명을 적용할 때 무엇을 주의하나요?
- company만 두면 회사 자체나 회사의 의사 전달로 읽혀 의도한 비교가 모호해질 수 있습니다. 문맥 없이 모든 사용을 문법 오류로 단정하지 않습니다. 원문에서 성립했던 이유가 새 배열에서도 남는지 봅니다.
- 순서를 바꾼 비교 대상과 생략 성분 연습에서는 정답 수만 비교하면 되나요?
- 답이 달라진 문항에서는 than 앞 대상을 다시 읽은 이유를 남깁니다. 위치 때문에 놓쳤는지 실제로 뜻이 달라졌는지 구별해 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.