어휘와 표현이 달라질 때 구체적인 숫자가 있는 문장을 곧바로 문단 요지로 고르는 학생
고덕동 · 고등영어과외
고덕동 고등영어과외
고덕동 고등영어과외에서는 구체적인 숫자가 있는 문장을 곧바로 문단 요지로 고르는 경우를 다룹니다. 어휘를 바꾼 문장에서도 수치 사례의 역할과 문단 전체의 요지를 구별하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
수치의 대상·비교 기준·뒷받침하는 주장 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 수치의 대상·비교 기준·뒷받침하는 주장을 연결하는 표시를 멈추는 학생
12% 사례와 문단의 요지 · 낯선 어휘로 다시 읽기
재활용의 효과를 설명하는 문단에서 한 도시의 12% 증가 사례를 요지로 적은 검토문을 확인합니다.
수치가 있는 문장에는 밑줄이 있지만 그 사례가 어떤 주장을 뒷받침하는지는 연결돼 있지 않습니다. 구체적인 정보라는 이유만으로 요지를 고른 부분입니다.
한 도시의 12% 증가 사례는 구체적인 근거일 수 있습니다. 어휘를 교체한 문장에서는 수치의 대상·비교 기준·뒷받침하는 주장을 새 문맥에 맞춰 짚습니다.
수업에서는 바뀐 낱말과 문장 역할을 대조하며 12%가 든 문장 옆에 무엇을 보여 주는 사례인지 적고 일반 주장과 연결합니다.
새 어휘를 사용한 문장으로 다시 풀며 연구 결과와 일화가 함께 나온 글에서 각각 무엇을 뒷받침하는지 적고 근거의 범위와 일반 주장을 구분합니다.
다음에는 어휘를 다시 바꾸어 예시가 바뀌었을 때도 유지되는 요지와 함께 바뀌어야 할 범위를 구별하는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 원문과 표현 교체본의 수치의 대상·비교 기준·뒷받침하는 주장을 짝지어, 뜻이 바뀐 곳과 같은 역할을 하는 곳을 나눕니다.
시험기간에 확인하는 내용
수치 사례와 요지가 실제 평가 범위에 포함되면 어휘와 표현이 달라질 때 쓴 답안도 봅니다. 뒷받침하는 주장을 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
어휘가 달라져도 수치의 대상을 먼저 찾으면 어디서 판단을 시작할지 알 수 있습니다.
달라진 기록
바꾼 낱말의 뜻 옆에도 뒷받침하는 주장을 설명한 표시가 남는지 원문과 비교합니다.
먼저 하는 행동
새 표현을 읽기 시작하면 수치의 대상을 짚고 비교 기준을 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
다른 어휘가 쓰인 자료에서 뒷받침하는 주장을 원래 답 없이 설명해 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 다른 어휘를 사용해 숫자가 있는 문장의 역할과 전체 주장의 범위를 구별합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 낯선 단어 때문에 수치 사례와 요지 풀이가 막히면 전부 해석부터 해야 하나요?
- 선택에 필요한 낱말의 뜻을 확인하고 수치의 대상·뒷받침하는 주장을 새 문장에서 찾아보세요. 모르는 단어와 관계를 잘못 읽은 부분을 나누어 봅니다.
- 표현이 바뀐 수치 사례와 요지 문제에서 지켜야 할 원리는 무엇인가요?
- 무엇의 증가이며 어떤 주장을 뒷받침하는지가 요지 판단에 필요합니다. 새 문장에서도 같은 문법 관계가 성립하는지 확인해 보세요.
- 표현이 바뀐 수치 사례와 요지 문제에서 앞의 표시를 일부 써도 되나요?
- 수치의 대상 표시를 옮기려면 새 문장에서도 같은 역할인지 먼저 읽습니다. 뜻이나 연결 구조가 달라진 부분은 새로 표시합니다.
- 새 어휘를 쓴 수치 사례와 요지 문장에서 주의할 점은 무엇인가요?
- 비교 대상과 기준이 생략됐다면 12%만으로 새로운 계산을 하지 않습니다. 사례의 수치를 전체 글의 결론으로 넓히기 전에 나머지 근거를 읽습니다. 새 낱말의 뜻을 읽은 뒤 적용 범위도 확인합니다.
- 새 단어에서도 수치 사례와 요지 답이 맞으면 바로 다음 유형으로 넘어가나요?
- 뒷받침하는 주장을 설명할 때 앞의 해설이 필요한지도 보세요. 도움을 받은 것이 낱말 뜻인지 관계 설명인지 구별해 다음 연습을 정합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.