여러 개의 그림에도 단수 명사 카드를 그대로 붙이는 학생
월곶동 · 초등영어과외
월곶동 초등영어과외
월곶동 초등영어과외에서는 여러 개의 그림에도 단수 명사 카드를 그대로 붙이는 경우를 다룹니다. 듣기와 쓰기로 바꾸어도 수량과 명사의 복수형을 찾는 과정을 살펴봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
그림의 수량을 명사의 단수·복수 형태에 연결하기 어려운 학생
듣기와 쓰기로 바꾸어도 수량과 명사의 복수형을 놓치기 쉬운 학생
복수형 -s 알아보기 · 듣기와 쓰기로 바꿔 보기
월곶동 초등영어과외에서는 여러 개의 그림에도 단수 명사 카드를 그대로 붙이는 학생의 학습 상황을 예로 듭니다.
three cats 그림 아래 cat을 붙이고 s 칸을 비운 기록을 예로 봅니다.
수업에서는 수량에 동그라미를 치고 cat의 규칙 복수형 cats를 연결해 하나와 여러 개를 나눕니다.
수량과 사물 이름을 듣고 낱말을 쓴 뒤 그림의 개수와 비교합니다. 앞의 답을 가리고 활동을 바꾸었을 때 빠지는 부분을 찾습니다.
다음 연습에서는 단수와 복수가 섞인 여덟 항목 중 일곱 항목에서 -s 여부와 수량을 함께 맞추는지 확인합니다. 읽기에서 찾은 내용을 듣기나 쓰기에도 사용할 수 있는지 봅니다. 정답을 맞혀도 확신이 없는 곳을 말하게 합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1에서는 “three cats에서 고양이 수는 낱말의 어느 부분에도 나타나나요?”라고 묻습니다. 듣기와 쓰기로 바꾸어도 학생이 답을 고른 이유를 말하는지 봅니다.
시험기간에 확인하는 내용
학교 평가에 복수형 -s 알아보기 내용이 포함된다면, 듣기와 쓰기로 바꾸어도 수량과 명사의 복수형을 확인하는 연습을 합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
듣기와 쓰기로 바꾸어도 맞은 답에서 확신이 없는 부분을 말하고 수량과 명사의 복수형을 다시 살펴보는지 봅니다.
달라진 기록
활동을 바꾼 기록에서는 그림의 수량 표시와 명사 끝의 복수형 표시가 연결되는지 봅니다.
먼저 하는 행동
듣기와 쓰기로 바꾸어도 먼저 수량을 확인하고 그 명사의 복수형을 고릅니다.
다른 상황에서 해본 행동
듣기·읽기·쓰기로 활동을 바꿉니다. 책·연필·컵으로 소재를 바꾼 그림에서도 수량을 먼저 확인합니다.
다음에 확인할 부분
다른 두 활동을 이어 해 보고 수량에 맞게 단수와 복수 낱말을 고르는지 봅니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 여러 개면 어느 명사에나 s를 붙이나요?
- book·pencil·cup처럼 규칙 복수형을 익히되 모든 명사가 -s만 붙여 복수가 되는 것은 아닙니다. children 같은 불규칙형과 철자 변화는 해당 단어의 형태로 구분합니다.
- 책·연필·컵 수량 카드에서 듣기로는 되는데 쓸 때 막히면요?
- 듣고 답한 내용과 쓴 내용을 비교해 수량과 명사의 복수형을 어디서 빠뜨렸는지 찾습니다. 철자 쓰기에서 막힌 것인지 뜻이나 관계를 놓친 것인지 나누어 봅니다.
- 개수는 맞게 세는데 cats의 s를 빠뜨리면요?
- 수량을 모르는 것과 낱말 형태를 놓친 것을 구분합니다. 수량 표시에서 명사 끝으로 선을 이어 말과 글에 모두 복수형이 남는지 봅니다.
- 듣기 메모와 쓴 답에서 무엇을 비교하나요?
- 메모와 답안에서 수량과 명사의 복수형이 어디까지 남았는지 봅니다. 듣고 이해한 내용이 쓰는 단계에서 사라진 곳을 찾아 표시합니다.
- 책·연필·컵 수량 카드를 두 활동으로 이어서 해도 되나요?
- 두 활동을 이어서 해 볼 수 있습니다. 첫 활동의 정답을 보여 주지 않은 채 다음 활동에서도 수량에 맞게 단수와 복수 낱말을 고르는지 보고, 중간에 받은 도움을 남깁니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.