확인할 시간이 줄어들 때 대명사의 후보를 비교하지 않고 한 대상에 연결한 이유를 생략하는 학생
퇴계원 · 고등영어과외
퇴계원 고등영어과외
퇴계원 고등영어과외에서는 대명사의 후보를 비교하지 않고 한 대상에 연결한 이유를 생략하는 경우를 다룹니다. 확인 시간을 줄여도 대명사의 후보를 문맥으로 좁히고 부족한 정보도 찾는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
대명사·후보 명사·앞뒤 의미 사이의 관계를 답의 근거로 설명하기 어려운 학생
시간이 부족해지면 대명사·후보 명사·앞뒤 의미 관련 핵심 내용까지 생략하는 학생
they의 후보를 문맥으로 좁히는 과정 · 짧은 시간에 남길 근거
The committee rejected the proposals because they lacked evidence에서 they를 committee로 연결한 결과문을 학습 예시로 살펴보며, 시간이 짧아질 때도 확인해야 할 부분을 짚습니다.
they를 committee에 연결한 선은 있지만 proposals와 비교한 이유는 없습니다. 답의 정오를 단정하기에 앞서 후보를 가르는 문맥이 있는지 읽어야 합니다.
committee와 proposals를 they 자리에 각각 넣어 문맥을 비교합니다. 짧은 답안에도 대명사·후보 명사·앞뒤 의미 각각의 역할을 읽은 표시는 남깁니다.
수업에서는 길게 번역할 부분과 꼭 남길 근거를 나누며 they 자리에 committee와 proposals를 각각 복원하고 두 해석을 가르는 앞뒤 근거를 표시합니다.
평소보다 짧은 시간으로 다시 풀며 다른 문단의 대명사도 후보별로 복원하고 문맥이 하나의 대상을 지지하는지, 추가 정보가 필요한지 나누어 적습니다.
다음에는 줄인 시간 안에서 후보 중 한쪽을 확정할 앞뒤 근거가 있는지 확인합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
1:1 수업에서는 긴 해석에서 대명사·후보 명사·앞뒤 의미를 판단하는 데 필요한 부분을 고르고, 정해진 시간에 남길 표시와 이유를 함께 정리합니다.
시험기간에 확인하는 내용
대명사의 후보와 문맥이 실제 평가 범위에 포함되면 확인할 시간이 줄어들 때 쓴 답안도 봅니다. 앞뒤 의미를 시간 안에 확인했는지 살펴 다음 연습을 정합니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
시간이 짧을수록 대명사를 먼저 짚어 꼭 남겨야 할 근거를 고를 수 있습니다.
달라진 기록
시간을 줄인 답안에서도 앞뒤 의미 부분에 필요한 메모가 남는지 확인합니다.
먼저 하는 행동
시간 제한 문항을 받으면 대명사를 짚고 후보 명사를 어떻게 연결되는지 읽습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 문제에 제한 시간을 적용해 앞뒤 의미를 혼자 확인하는 데까지 풀어 봅니다.
다음에 확인할 부분
다음에는 시간을 정해 한 후보를 지지하는 문맥이 있는지와 추가 정보가 필요한지 구분합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- 시간이 짧은 대명사의 후보와 문맥 문제에서는 번역을 모두 생략해도 되나요?
- 길게 번역하는 부분은 줄일 수 있어도 대명사·앞뒤 의미를 파악할 내용은 읽어야 합니다. 답을 가르는 부분까지 생략한 것은 아닌지 봅니다.
- 시간이 짧아도 대명사의 후보와 문맥에서 빠뜨리면 안 되는 점은 무엇인가요?
- 영국 영어에서는 committee를 구성원들의 집단으로 보아 they로 받을 수도 있습니다. 짧게 적더라도 대명사를 찾을 때 이 점을 반영합니다.
- 대명사의 후보와 문맥 풀이가 느린 이유는 어떻게 구별하나요?
- 대명사를 찾기 전에 막혔는지, 찾은 내용을 답으로 쓰면서 막혔는지 나눕니다. 다음 연습에서 다룰 부분을 정하는 데 도움이 됩니다.
- 시간에 쫓길 때 대명사의 후보와 문맥에서 특히 조심할 점은 무엇인가요?
- 제시된 한 문장만으로 committee 연결을 오류라고 확정할 수 없습니다. committee는 가장 가까운 명사도 아니므로 실제 선택과 그 이유를 나누어 봅니다. 답을 쓴 속도와 올바른 근거를 확인했는지는 따로 봅니다.
- 시간 안에 대명사의 후보와 문맥 풀이를 마쳤는데 근거 표시가 없으면요?
- 풀이를 가리고 앞뒤 의미를 어디에서 확인했는지 짧게 적어 보세요. 시간 안에 답을 썼더라도 근거가 없으면 그 부분을 다시 연습합니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.