make와 do를 한국어 뜻이 비슷하다는 이유로 바꾸어 쓰는 학생
천호동 · 중등영어과외
천호동 중등영어과외
천호동 중등영어과외에서는 make와 do를 한국어 뜻이 비슷하다는 이유로 바꾸어 쓰는 경우를 학습 예시로 살펴봅니다. 낱말을 바꾼 자료에서 명사에 맞는 동사 결합을 설명하는지 봅니다.
학습 상태 확인
이런 학습 어려움이 있다면
답안에서 명사에 맞는 동사 결합을 짚어 설명하기 어려운 학생
낯선 낱말이 나오면 명사에 맞는 동사 결합을 다시 설명하기 어려운 학생
자연스러운 어휘 결합 · 낱말이 달라진 자료
예시 자료는 Our team did a decision quickly에서 did를 유지한 문장입니다.
Our team did a decision quickly는 Our team made a decision quickly로 고칩니다. make a decision·do homework·pay attention처럼 낱말들이 함께 쓰이는 결합을 확인합니다. 한국어로 모두 하다에 가까워도 동사 선택과 뒤 구조가 같지는 않으므로 새 문장에 맞게 대조합니다.
핵심 명사에 맞는 동사 후보를 대조하고 뒤에 필요한 표현까지 읽습니다. 모르는 낱말의 뜻을 확인한 뒤 원래 표현과 같은 역할을 하는 곳을 찾습니다.
표현이 달라진 자료로 이어갑니다. pay attention·keep a promise·have trouble이 있는 새 영작에서도 결합과 뒤 구조를 확인합니다.
다음에는 결합을 바꾼 문장이 문법뿐 아니라 자연스러운 쓰임까지 만족하는지 봅니다. 표현을 한 번 더 바꾼 뒤 혼자 찾은 단서와 뜻을 알려 준 부분을 구분합니다.
이 문제에 적용하는 수업
확인과 재적용을 나누어 봅니다
수업에서 확인하는 내용
decision과 함께 쓰는 동사를 찾아 묶습니다. 명사에 맞는 동사 결합을 설명한 말을 듣고, 새 어휘의 뜻을 알려 주기 전후의 답을 비교합니다.
시험기간에 확인하는 내용
make a decision 내용이 평가 범위에 포함되면 낱말이 달라진 자료도 함께 봅니다. 명사에 맞는 동사 결합을 확인한 표시가 답의 이유를 설명하는지 살핍니다.
변화와 다음 확인
달라진 행동과 다음 확인
예시 속 체감 변화
낱말 뜻을 알려 준 뒤에도 명사에 맞는 동사 결합을 혼동하는지 보면, 다시 공부할 부분을 찾기 쉬워집니다.
달라진 기록
기록 예시에서는 decision에 붙였던 did 옆에 make a decision이라는 결합 표시가 남아 있습니다. 익숙한 표현에서 만든 표시와 낱말을 바꾼 뒤 스스로 만든 표시를 비교합니다.
먼저 하는 행동
낱말의 뜻을 살핀 다음 decision과 함께 쓰는 동사를 찾아 묶습니다.
다른 상황에서 해본 행동
새 자료의 표현을 직접 짚어 명사에 맞는 동사 결합을 설명합니다. 뜻을 알려 준 뒤 고친 부분은 따로 표시합니다.
다음에 확인할 부분
낱말을 한 번 더 바꿔 봅니다. 결합을 바꾼 문장이 문법뿐 아니라 자연스러운 쓰임까지 만족하는지 확인합니다.
이 학습 방법에 관한 질문
- ‘하다’로 번역되면 do를 써도 되나요?
- 결정·숙제·주의처럼 뒤 명사에 따라 자연스러운 동사가 달라집니다. 낱말 하나의 번역보다 결합 전체를 익힙니다.
- 낱말 뜻을 알려 줬는데도 make와 do를 구별하지 않으면요?
- decision 앞 동사까지 묶어 읽고 선택한 결합을 적게 합니다. 뜻을 알아도 같은 실수를 하는지 보면, 어휘와 풀이 중 어디를 다시 배워야 할지 알 수 있습니다.
- 낱말이 바뀌면 make a decision 풀이도 달라지나요?
- 한국어로 하다라고 해석되는 것만 같아서는 동사를 바꿀 수 없으므로 영어 표현 덩어리로 확인합니다. 낱말만 달라졌는지 답을 정할 조건도 바뀌었는지 먼저 나눠 봅니다.
- 낯선 표현은 어느 범위까지 설명해 주나요?
- 모르는 낱말의 뜻을 알려 준 뒤 함께 쓰인 동사와 명사 및 뒤 구조를 직접 찾게 합니다. 구조나 풀이 방법까지 설명해 준 곳은 따로 표시합니다.
- pay attention·keep a promise에서는 어휘 도움을 어떻게 기록하나요?
- 낱말 뜻을 모두 아는 답에서도 뒤 구조까지 이어서 읽어 끊기는 부분을 찾게 합니다. 뜻을 물어본 낱말은 풀이 표시와 나누어 적어 다음 자료에서도 같은 도움이 필요한지 봅니다.
CLASS GUIDE
상담과 수업은 이렇게 시작합니다
상담 전에 확인하는 내용
학년과 과목, 현재 어려운 부분, 사용 중인 교재나 시험지, 가능한 수업 요일과 시간을 먼저 확인합니다. 현재 공부 흐름을 알아야 필요한 부분부터 수업 순서를 정할 수 있습니다.
첫 수업에서 정하는 내용
학생이 막히는 단원이나 문제를 함께 살피고, 수업에서 먼저 확인할 내용과 다음에 다시 볼 부분을 정리합니다. 한 번에 많은 분량을 늘리기보다 현재 공부에서 필요한 순서를 분명히 하는 데서 시작합니다.
수업 방식
수업은 학생별 1:1로 진행하며, 온라인 또는 대면 방식 중 일정과 학습 환경에 맞는 방법을 정합니다. 수업 횟수와 시간은 학년, 과목, 현재 상황을 상담한 뒤 결정합니다.
BEFORE CONSULTATION
상담 전, 네 가지만 준비해 주세요
- 학년과 과목
- 현재 어려운 부분
- 사용 중인 교재나 시험지
- 가능한 수업 요일과 시간
현재 상황을 알려주시면, 먼저 확인할 내용과 수업 방향을 함께 정리합니다.